|
|
Hlavní nabídka Prohlížení IS/STAG
Nalezené předměty, počet: 1
Stránkování výsledků vyhledávání
Nalezeno 1 záznamů
Export do Xls
Informace o předmětu
KRO / APF
:
Popis předmětu
Pracoviště / Zkratka
|
KRO
/
APF
|
Akademický rok
|
2023/2024
|
Akademický rok
|
2023/2024
|
Název
|
Akademické psaní ve francouzštině
|
Způsob zakončení
|
Zápočet
|
Způsob zakončení
|
Zápočet
|
Akreditováno / Kredity
|
Ano,
2
Kred.
|
Forma zakončení
|
-
|
Forma zakončení
|
-
|
Rozsah hodin
|
Seminář
2
[HOD/TYD]
|
Zápočet před zkouškou
|
Ne
|
Zápočet před zkouškou
|
Ne
|
Automatické uznávání zápočtu před zkouškou
|
Ano v případě předchozího hodnocení 4 nebo nic.
|
Počítán do průměru
|
NE
|
Vyučovací jazyk
|
-
|
Obs/max
|
|
|
|
Automatické uznávání zápočtu před zkouškou
|
Ano v případě předchozího hodnocení 4 nebo nic.
|
Letní semestr
|
4 / -
|
0 / -
|
0 / -
|
Počítán do průměru
|
NE
|
Zimní semestr
|
0 / -
|
0 / -
|
0 / -
|
Opakovaný zápis
|
NE
|
Opakovaný zápis
|
NE
|
Rozvrh
|
Ano
|
Vyučovaný semestr
|
Letní semestr
|
Vyučovaný semestr
|
Letní semestr
|
Minimum (B + C) studentů
|
10
|
Volně zapisovatelný předmět |
Ano
|
Volně zapisovatelný předmět
|
Ano
|
Vyučovací jazyk
|
-
|
Počet dnů praxe
|
0
|
Počet hodin kontaktní výuky |
|
Hodnotící stupnice |
S|N |
Periodicita |
každý rok
|
Periodicita upřesnění |
|
Základní teoretický předmět |
Ne
|
Profilující předmět |
Ne
|
Základní teoretický předmět |
Ne
|
Hodnotící stupnice |
S|N |
Nahrazovaný předmět
|
Žádný
|
Vyloučené předměty
|
Nejsou definovány
|
Podmiňující předměty
|
Nejsou definovány
|
Předměty informativně doporučené
|
Nejsou definovány
|
Předměty,které předmět podmiňuje
|
Nejsou definovány
|
Graf četnosti udělených hodnocení studentům napříč roky:
Obrázek PNG
,
XLS
|
Cíle předmětu (anotace):
|
Předmět rozvíjí písemné dovednosti nezbytné v akademickém prostředí, uvádí do základů akademického psaní ve francouzštině. Posluchač je seznamován se základními typy dokumentů, strukturou, rozsahem a formálními náležitostmi hlavních typů psaných útvarů (monografie, sborník, články v odborných časopisech, elektronické časopisy, esej). Zvláštní pozornost je věnována náležitostem seminární a bakalářské práce. Semináře se soustřeďují na otázky vědecké a publikační etiky, na formu bibliografických citací, odkazů a poznámek. Probírají se základní typografická pravidla (odkaz na existující dokumenty a šablony). Analyzují se způsoby posuzování odborného textu (recenze, oponentské posudky).
|
Požadavky na studenta
|
Vypracování recenze vybraného odborného textu ve francouzštině (seminární práce).
|
Obsah
|
- monografie, sborník
- článek v odborném časopise, elektronické časopisy, elektronické zdroje
- esej
- recenze
- oponentský posudek
- forma bibliografických citací, odkazů a poznámek
- seminární práce, bakalářská práce
|
Aktivity
|
|
Studijní opory
|
|
Garanti a vyučující
|
|
Literatura
|
-
Základní:
Čmejrková, S., Daneš, F., Světlá, J. Jak napsat odborný text. Praha, 1999.
-
Základní:
Mariella Causa. Production écrite FLE, niveaux C1 / C2. Didier, 2009.
-
Doporučená:
Collectif, Le DALF - 100% réussite - C1 - C2 - Livre + CD, Didier,. ISBN 5978-227808794.
-
Doporučená:
Ir?ne Dubois, Michel Saintes. DALF C1 Tests complets corrigés: Compréhension orale, compréhension écrite, production écrite, production orale,. CreateSpace Independent Publishing Platform, 2016.
-
Doporučená:
Plot, B. Ecrire une th?se ou un mémoire en sciences humaines?. Champion, 1986..
-
Doporučená:
Mace, G. Guide d'élaboration d'un projet de recherche, Québec, Presses de l'Université Laval..
-
Doporučená:
Beaud, M. ?L?art de la th?se, comment préparer et rédiger une th?se de doctorat, un mémoire de DEA ou de maîtrise ou tout autre travail universitaire?. La Découverte, 1985..
-
On-line katalogy knihoven
|
Časová náročnost
|
Všechny formy studia
|
Aktivity
|
Časová náročnost aktivity [h]
|
Kontaktní výuka
|
26
|
Vypracování seminární práce v bakalářském studijním programu [5-40]
|
26
|
Celkem
|
52
|
|
Předpoklady
|
Odborné znalosti - pro úspěšné zvládnutí předmětu se předpokládá, že je student před zahájením výuky schopen: |
Disponovat znalostí francouzského jazyka na stupni B2 podle SERR
Orientovat se v základních morfologických a syntaktických kategoriích francouzského jazyka
Orientovat se v hlavních procesech francouzské slovotvorby
|
Odborné dovednosti - pro úspěšné zvládnutí předmětu se předpokládá, že student před zahájením výuky dokáže: |
Porozumět obsahu písemných dokumentů
Sumarizovat obsah textu
Vyjádřit se písemně na dané téma
Identifikovat základní morfosyntaktické jevy v textu
Používat účinně slovník
|
Obecné způsobilosti - před zahájením studia předmětu je student schopen: |
bc. studium: své učení a pracovní činnost si sám plánuje a organizuje, |
bc. studium: kriticky přistupuje ke zdrojům informací, informace tvořivě zpracovává a využívá při svém studiu a praxi, |
|
Výsledky učení
|
Odborné znalosti - po absolvování předmětu prokazuje student znalosti: |
Disponovat znalostí francouzského jazyka na stupni B2 podle SERR
Disponovat znalostí základních typů písemných projevů
Disponovat znalostí základních typografických pravidel
|
Odborné dovednosti - po absolvování předmětu prokazuje student dovednosti: |
Disponovat znalostí francouzského jazyka na stupni B2 podle SERR
Aplikovat účinně jazykové dovednosti při četbě písemného projevu
Porozumět odbornému projevu ve francouzštině
Interpretovat hlavní myšlenky písemného projevu
Rozeznat typ písemného projevu
|
Obecné způsobilosti - po absolvování předmětu je student schopen: |
bc. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce, |
|
Hodnoticí metody
|
Odborné znalosti - odborné znalosti dosažené studiem předmětu jsou ověřovány hodnoticími metodami: |
Průběžné hodnocení, |
Odborné dovednosti - odborné dovednosti dosažené studiem předmětu jsou ověřovány hodnoticími metodami: |
Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
Průběžné hodnocení, |
Sebehodnocení, |
Seminární práce, |
Obecné způsobilosti - obecné způsobilosti dosažené studiem předmětu jsou ověřovány hodnoticími metodami: |
Seminární práce, |
|
Vyučovací metody
|
Odborné znalosti - pro dosažení odborných znalostí jsou užívány vyučovací metody: |
Výuka podporovaná multimédii, |
Samostudium, |
Seminární výuka (diskusní metody), |
Odborné dovednosti - pro dosažení odborných dovedností jsou užívány vyučovací metody: |
Analyticko-kritická práce s textem, |
Prezentace práce studentů, |
Demonstrace dovedností, |
Obecné způsobilosti - pro dosažení obecných způsobilostí jsou užívány vyučovací metody: |
Seminární výuka (diskusní metody), |
|
|
|
|