|
Vyučující
|
-
Poustka Michal, MgA. Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Úvod do současného grafického designu 2. Současné vizuální trendy a estetické směry 3. UX/UI jako součást grafického designu 4. Cloudové ekosystémy a demokratizace tvorby 5. Open Source a nezávislost na ekosystémech 6. Generativní AI I: Principy a základy 7. Generativní AI II: Pokročilé workflow a konzistence 8. Motion design: Když se grafika hýbe 9. Procedurální a generativní grafika (Node-based thinking) 10. Web pro grafiky a 3D v prohlížeči 11. Současná praxe: Automatizace a imerzivní projekty 12. Etika, odpovědnost a udržitelnost 13. Budoucnost: Spatial Design a závěrečná reflexe
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Výuka podporovaná multimédii, Prezentace práce studentů, Individuální konzultace, Demonstrace dovedností, Studium metodou řešení problémů, Samostatná práce studentů, Přednáška s demonstrací, Cvičení
- Kontaktní výuka
- 39 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu) [3-8]
- 10 hodin za semestr
- Vypracování seminární práce v bakalářském studijním programu [5-40]
- 35 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| disponovat základní znalostí dějin a současné praxe grafického designu, vizuální komunikace a práce s obrazem a písmem, mít přehled o běžných formách grafických výstupů, chápat grafický design jako součást širší vizuální, technologické a společenské kultury |
| Odborné dovednosti |
|---|
| analyzovat vizuální sdělení, pracovat s rešerší, porovnávat různé tvůrčí přístupy, formulovat vlastní odborně podložený názor, prokázat základní znalost práce s digitálními nástroji grafického designu, zkoumat nové nástroje, trendy a pracovní postupy |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: efektivně využívá různé strategie učení k získání a zpracování poznatků a informací, hledá a rozvíjí účinné postupy ve svém učení, |
| bc. studium: je otevřený k využití různých postupů při řešení problémů, nahlíží problém z různých stran, |
| bc. studium: zvažuje možné klady a zápory jednotlivých variant řešení, včetně posouzení jejich rizik a důsledků, |
| bc. studium: efektivně využívá dostupné prostředky komunikace, verbální i neverbální, včetně symbolických a grafických vyjádření informací různého typu, |
| bc. studium: používá s porozuměním odborný jazyk a symbolická a grafická vyjádření informací různého typu, |
| bc. studium: efektivně využívá moderní informační technologie, |
| bc. studium: vyjadřuje se v mluvených i psaných projevech jasně, srozumitelně a přiměřeně tomu, komu, co a jak chce sdělit, s jakým záměrem a v jaké situaci komunikuje, |
| bc. studium: rozumí sdělením různého typu v různých komunikačních situacích, správně interpretuje přijímaná sdělení a věcně argumentuje; v nejasných nebo sporných komunikačních situacích pomáhá dosáhnout porozumění, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| rozumí vybraným současným tendencím grafického designu, včetně vlivu digitálních nástrojů, UX/UI, generativní umělé inteligence, motion designu, procedurální grafiky a imerzivních médií, dokáže popsat technologické, kulturní a etické souvislosti, které ovlivňují současnou vizuální komunikaci |
| Odborné dovednosti |
|---|
| dokáže analyzovat současné vizuální trendy, porovnávat různé nástroje a pracovní postupy a vztahovat je ke konkrétním příkladům grafické praxe, umí formulovat vlastní odborně podložený postoj k proměnám oboru a prezentovat jej v diskusi nebo krátké reflexi |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: samostatně a odpovědně se na základě rámcového zadání rozhodují v souvislostech jen částečně známých, |
| bc. studium: do jejich řešení zahrnují úvahu o jejich etickém rozměru, |
| bc. studium: srozumitelně shrnou názory ostatních členů týmu, |
| bc. studium: efektivně a kriticky využít nástrojů umělé inteligence a nést konečnou odpovědnost za výsledek své práce, |
| bc. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Přednáška s diskusí, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Diskuse, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Samostatná práce studentů, |
| Prezentace práce studentů, |
| Diskuse, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Diskuse, |
| Samostudium, |
| Skupinová výuka, |
| Samostatná práce studentů, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
| Průběžné hodnocení, |
| Kolokvium, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
| Seminární práce, |
| Průběžné hodnocení, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Vzájemné hodnocení studentů, |
| Sebehodnocení, |
| Průběžné hodnocení, |
|
Doporučená literatura
|
-
Armstrong, Helen, ed. Graphic Design Theory: Readings from the Field. New York: Princeton Architectural Press, 2009. ISBN 978-1-56898-772-9.
-
Blauvelt, Andrew a Ellen Lupton, eds. Graphic Design: Now in Production. Minneapolis: Walker Art Center, 2011. ISBN 0935640983.
-
Drucker, Johanna; Emily McVarish. Graphic Design History: A Critical Guide. Boston: Pearson, 2013. ISBN 978-0-205-21946-9.
-
Eskilson, Stephen J. Graphic Design: A New History. New Haven: Yale University Press, 2019. ISBN 0300233280.
-
Heller, Steven a Veronique Vienne, eds. Citizen Designer: Perspectives on Design Responsibility. New York: Allworth Press, 2018. ISBN 1621536440.
-
Lupton, Ellen; Jennifer Cole Phillips. Graphic Design: The New Basics. New York: Princeton Architectural Press, 2015. ISBN 9781616894559.
-
Manovich, Lev. Software takes command extending the language of new media. New York: Bloomsbury, 2013. ISBN 978-1-62356-745-3.
-
Meggs, Philip B. a Alston W. Purvis. Meggs' History of Graphic Design. Hoboken: Wiley, 2016. ISBN 1118772059.
|