|
Vyučující
|
-
Klíma Petr, Mgr. Ing. arch. Ph.D.
-
Kettner Marek, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1) Úvod do myšlení Georgese Didiho-Hubermana a jeho vztah k dějinám umění 2) Fotografie I: Psychiatrická konografie hysterie - Didi-Hubermanovo pojetí aury a jejího mizení 3) Film: Jean-Luc Godard a filmová montáž času - Harun Farocki a filmový archiv - Godard vs. Lanzman 4) Malířství: Historická konstelace Fra Angelica a moderní abstraktní exprese - (Ne)figurace v renesanci 5) Poznávání obrazem: Aby Warburg a atlas Mnémosyné - Fotografie šoa 6) Poznávání obrazem: Georges Bataille a časopis Documents - Walter Benjamin a pojem dialektického obrazu 7) Rekapitulace témat, diskuse, zhodnocení Didi-Hubermanova přínosue 8) Úvod do udržitelnosti v umění, designu a architektuře 9) Ekologická etika a estetika - udržitelnost a společnost 10) Kritika modernismu a alternativní směry - instituce a odpovědnost 11) Udržitelné umění - ekofeminismus, postkoloniální perspektivy a spravedlnost 12) Udržitelný design - digitální a spekulativní přístupy 13) Udržitelná architektura - město, komunita a participace
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
E-learning, Diskuse, Výuka podporovaná multimédii, Samostudium studentů, Samostudium literatury, Přednáška, Přednáška s demonstrací
- Kontaktní výuka
- 52 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu) [3-8]
- 10 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 40 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| vybavit si základní pojmy obecných i oborových dějin umění, zopakovat základní jazykové, či expresvně mimetické, interpretační postupy, zformulovat a zapsat své myšlenky v uceleném jazykovém útvaru, samostatně vyhledávat teoretické podpůrné zdroje |
| Odborné dovednosti |
|---|
| interpretovat s pomocí odborných pojmů reprodukované, či jinak prezentované příklady uměleckých děl, nebo vizuálně obrazných vyjádření, analyzovat kotext a kontext uměleckého díla a uměleckého provozu, uvědomit si hodnoty formující vlastní názory v oblasti umělecko-estetických soudů, artikulovaně, kultivovaně a argumentovaně tyto soudy předložit partnerům v diskusi, reflektovat odlišné názory, kriticky je zvažovat a konfrontovat s vlastními stanovisky, hledat ověřené, systematické a v odborné komunitě respektované zdroje poznání a využívat je k obohacení osobního i profesního kompetenčního portfolia |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| mgr. studium: samostatně získávají další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru., |
| mgr. studium: do řešení problémůzahrnují úvahu o jejich etickém rozměru, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| základních konceptů filosofie jazyka (Wittgensteina) a analytické filosofie (Quine, Goodman) vztahující se k problematice uměleckého vyjadřování, strukturalistické vývojové psychologie (Vygotský a Piaget) a strukturalistické sémiotiky (Mukařovský, Barthes, Lakoff, Johnson) o ontogenetických, fylogenetických a sémantických zákonitostech vývoje symbolického vyjadřování člověka, teorie nových médií (Manovich) a teorie výtvarného umění (Kulka, Ciporanov) jako opory pro teoretickou reflexi vlastní tvorby |
| Odborné dovednosti |
|---|
| lépe rozumí, reflektuje a popisuje vazby své vlastní tvorby na širší socio-kulturní kontext, rozumí interpretaci díla v rovinách uplatnění individuální senzuality, osobnostního tvořivého metaforického myšlení a organizace sociálního uplatnění kreativity, sám je schopen vyhledat relevantní informace z výše uvedených vědních oblastí a využít je při interpretaci vlastní i percipované tvorby |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| mgr. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i širší veřejnosti vlastní odborné názory, |
| mgr. studium: samostatně a odpovědně se rozhodují v nových nebo měnících se souvislostech nebo v zásadně se vyvíjejícím prostředí s přihlédnutím k širším společenským důsledkům jejich rozhodování, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednáška založená na výkladu, |
| Přednáška s analýzou videozáznamu, |
| Samostudium, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Samostatná práce studentů, |
| Individuální konzultace, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Diskuse, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
| Průběžné hodnocení, |
| Kombinovaná zkouška, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Seminární práce, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
|
Doporučená literatura
|
-
Demos, T. J. Decolonizing Nature. London. 2020.
-
Didi-Huberman, Georges. Devant L'image, Paris: Éditions de minuit. Paris. 1990.
-
Didi-Huberman, Georges. Ninfa moderna. Praha. 2009.
-
Didi-Huberman, Georges. Obrazy navzdory všemu. Praha. 2025.
-
Didi-Huberman, Georges. Otevřít Venuši. Praha. 2022.
-
Didi-Huberman, Georges. Před časem. Brno. 2008.
-
Gehl, Jan. Města pro lidi. Brno. 2012.
-
Manzini, Ezio. When Everybody Designs. Cambridge. 2025.
-
McDonough, William; Braungart, Michael. Cradle to Cradle. New York. 2002.
-
Morton, Timothy. Ekobytí. Praha. 2023.
-
Papanek, Victor. Zelený imperativ (Design pro skutečný svět). Praha. 2024.
|