|
Vyučující
|
-
Míchalová Zdeňka, Mgr. Ph.D.
-
Gersdorfová Zlata, PhDr. Ph.D.
-
Čechura Martin, PhDr. Ph.D.
-
Blahutková Daniela, Mgr. Ph.D.
-
Hečková Petra, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1) Úvod do předmětu; co jsou to dějiny umění, základní uměleckohistorické pojmy jako styl, forma a funkce; základní literatura o umění a architektuře, úvod do teorie umění. 2) Umění antického starověku (antického Řecka a Říma); vztah člověka a světa ve výtvarném umění antiky; reflexe výtvarného umění v antické literatuře. 3) Umění ve středověku (románské a gotické umění); povaha středověkého obrazu, náboženské vyobrazení a ikonoklasmus, ikonografie středověkého umění. 4) Středověká architektura: románská bazilika a gotická katedrála, mystika světla v architektonickém prostoru středověkého chrámu, kulturně-historické přístupy ke studiu středověkého umění. 5) Umění renesance: rinascimento jako obrození antického umění, propojení vědy a umění; problém perspektivy v dějinách umění, literární tvorba umělců (životopisy a umělecké traktáty). 6) Umění renesance (dokončení): italská renesance a vytváření uměleckých škol, renesanční umění v záalpské Evropě, renesanční architektura a architektonická teorie v renesanci. 7) Umění 17. století: co je to baroko a barokní sloh; specifika výtvarného umění v jednotlivých kulturních a uměleckých centrech Evropy 17. století (barokní klasicismus, dynamické baroko). Umělecké zakázky a jejich význam (mecenát jako uměleckohistorické téma). 8) Umění 18. století: proměny umění a jeho funkce od pozdního baroka po neoklasicismus; umění a politika: neoklasicismus a empír; sběratelství od soukromých sbírek po veřejná muzea. 9) Umění dlouhého 19. století I.: umění se obrací do historie (romantismus, historismus v architektuře a umění); role akademického vzdělání; role diváka a zrození umělecké kritiky. Okrajová témata uměleckohistorického výzkumu: grafika, umělecké řemeslo, užité umění. 10) Umění dlouhého 19. století II.: revolta umění a vznik nových uměleckých směrů (realismus, impresionismus, postimpresionismus); nové umělecké obory, žánry a výtvarné techniky, fotografie jako umění. 11) Umění na přelomu 19. a 20. století: secese a symbolismus; obroda užitého umění a uměleckého řemesla (hnutí Arts and Crafts a vliv jeho myšlenek ve střední Evropě). 12) Umění avantgardy v první třetině 20. století: nové umělecké směry si razí cestu (od expresionismu po surrealismus); umění a moderní kultura; umění a politika (umění ve sféře diktatury). 13) Trendy v umění a architektuře po konci 2. světové války; přehodnocení definice umění; diskuse o konci umění.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
- Kontaktní výuka
- 52 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 48 hodin za semestr
- Vypracování seminární práce v bakalářském studijním programu [5-40]
- 30 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| orientovat se v základních etapách evropských kulturních dějin |
| ovládat cizí jazyk (angličtina, min B1) |
| ovládat základní terminologii uměleckých slohů a klasifikaci uměleckých děl |
| Odborné dovednosti |
|---|
| reprodukovat strukturu odborného textu |
| parafrázovat hlavní myšlenky odborného textu |
| pracovat s informačními databázemi |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: své učení a pracovní činnost si sám plánuje a organizuje, |
| bc. studium: efektivně využívá moderní informační technologie, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| vymezit hlavní témata uměleckohistorického výzkumu |
| rozlišit a charakterizovat různé metodické přístupy |
| vysvětlit základní terminologii teorie dějin výtvarného umění |
| Odborné dovednosti |
|---|
| rozpoznat jednotlivá období dějin výtvarného umění |
| analyzovat umělecké dílo pomocí různých přístupů |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednáška s demonstrací, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Samostudium, |
| Samostatná práce studentů, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Demonstrace dovedností, |
| Samostatná práce studentů, |
| Prezentace práce studentů, |
| Exkurze, soustředění, výuka v terénu, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Samostatná práce studentů, |
| Prezentace práce studentů, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Kombinovaná zkouška, |
| Seminární práce, |
| Test, |
| Individuální prezentace, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Kombinovaná zkouška, |
| Individuální prezentace, |
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Seminární práce, |
|
Doporučená literatura
|
-
Blažíček, Oldřich J. Dějiny českého výtvarného umění. Díl 2., část 1., Od počátků renesance do závěru baroka. Praha: Academia, 1989. ISBN 80-200-0069-0.
-
Blažíček, Oldřich J. Dějiny českého výtvarného umění. Díl 2., část 2., Od počátků renesance do závěru baroka. Praha: Academia, 1989. ISBN 80-200-0069-0.
-
Blažíček, Oldřich J.; Kropáček, Jiří. Slovník pojmů z dějin umění : názvosloví a tvarosloví architektury, sochařství, malby a užitého umění. Vyd. 2. Praha: Aurora, 2013. ISBN 978-80-7299-104-4.
-
Bregantová, Polana,; Švácha, Rostislav,; Platovská, Marie. Dějiny českého výtvarného umění. [V] 1939/1958. Praha: Academia, 2005. ISBN 80-200-1390-3.
-
Gombrich, Ernst Hans. Příběh umění. Praha. 2001.
-
Herout, Jaroslav. Slabikář návštěvníků památek. [Praha]: Tvorba, 2001. ISBN 80-85386-92-5.
-
Chadraba, Rudolf, ed. a Benda, Klement. Dějiny českého výtvarného umění. I/1-2, Od počátku do konce středověku. Praha. 1984.
-
kol. autorů. Dějiny českého výtvarného umění. 1890 - 1938. Díl IV/1 a IV/2. Praha, 1998. ISBN 80-200-0630-3.
-
Panofsky, Erwin. Význam ve výtvarném umění. Vydání třetí, revidované. 2021. ISBN 978-80-7530-302-8.
|