|
Vyučující
|
-
Zachová Markéta, PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
- sociální pedagogika - vymezení vědní disciplíny, aktuální okruhy problémů, trendy ve vývoji - problematika sociálního zrání - socializace (interiorizace) a desocializace, analýza aktuálních sociálních podmínek výchovy - sociální skupiny - vymezení sociální skupiny, hlavní znaky, dělení sociálních skupin dle kritérií (např.dle velikosti, složení atd.), charakteristika vrstevnickcýh skupin, problematika a fungování davu - prostředí jako sociálně pedagogický činitel - typologie prostředí (makroklima, mikroklima),lokální prostředí, vliv prostředí na člověka, faktory ohrožení - analýza rodinného prostředí - definiční znaky rodiny, rizikové faktory současné rodiny, klasifikace rodičovských přístupů a jejich vliv na sebepojetí dítěte - životní situace z pohledu sociálního a výchovného, pomoc při řešení krizových životních situací - techniky řešení - sociokulturní handicap - specifika práce s dětmi cizinců - pedagogické ovlivňování volného času a jeho problemy - životní styl a jeho utváření - direktivní a nondirektivní způsoby intervence a systémy pomoci - energetická stránka pomáhání - syndrom vyhoření, syndrom pomáhajícího, práce s energií. Problematika volnočasové pedagogiky (charakteristika volného času dětí a mládeže, zájmové útvary, s tím související otázka životního stylu, děti a mládež ohrožená sociálně patologickými jevy) - přednášky, workshopy odborníků z praxe.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednáška s diskusí
- Kontaktní výuka
- 20 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| základní orientace v pedagogické terminologii, zejména z oblasti obecné pedagogiky a teorie výchovy. Předpokládá se, že studenti budou vybaveni znalostí základních pedagogikých pojmů a kategorií |
| Výsledky učení |
|---|
| studenti porozumí sociálním vztahům v různých typech přirozeného i institucionálního sociálního prostředí, budou umět aplikovat své poznatky na modelové situace a budou schopni analyzovat sociální situace |
| Vyučovací metody |
|---|
| Přednáška s diskusí, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Kombinovaná zkouška, |
|
Doporučená literatura
|
-
Elichová, M. Sociální práce.. Praha: Grada, 2017. ISBN 978-80-271-0080-4.
-
Hawkins, P., Shohet, R. Supervize v pomáhajících profesích. Praha: Portál, 2016. ISBN 978-80-262-0987-4.
-
Helus, Z. Sociální psychologie pro pedagogy. Praha: Grada, 2007.
-
Jankovský, J. Etika pro pomáhající profese.. Praha: Triton, 2015. ISBN 978-80-7553-414-9.
-
Kopřiva, K. Lidský vztah jako součást profese. Praha: Hestia, 1995.
-
Kraus, B., Poláčková, V.a kol. Člověk-prostředí-výchova. Brno: Paido, 2001.
-
Kraus, B. Základy sociální pedagogiky.. Praha: Portál, 2008.
-
Matějček, Z. O rodině vlastní, nevlastní a náhradní. Praha: Portál, 2004.
-
Matoušek,O., Milotová,A.a kol. Rodina jako instituce a vztahová síť.. Praha: Sociolog.nakladatel., 2003.
-
Schmidbauer, W. Syndrom pomáhajícího pracovníka. Praha: Portál, 2015. ISBN 978-80-262-0865-5.
-
Sobotková, I. Psychologie rodiny. Praha: Portál, 2007.
-
Úlehla, I. Umění pomáhat.. Písek: Renesance, 1996.
-
Vágnerová, M. Psychopatologie pro pomáhající profese.. Praha: Portál, 2004.
|