|
Lecturer(s)
|
-
Slowík Josef, PhDr. Ph.D.
-
Soukupová Pavla, Mgr. Ph.D.
|
|
Course content
|
unspecified
|
|
Learning activities and teaching methods
|
- Contact hours
- 39 hours per semester
- Preparation for comprehensive test (10-40)
- 20 hours per semester
- Undergraduate study programme term essay (20-40)
- 20 hours per semester
|
| prerequisite |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Popsat základní edukační specifika jedinců s různými typy speciálních vzdělávacích potřeb |
| Definovat základní prvky sociálně-inkluzivního paradigma |
| Představit orientačně aktuální systém podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami |
| learning outcomes |
|---|
| Popsat strukturu systému podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, představit školská poradenská zařízení a jejich služby, vyjmenovat a popsat základní didaktické metody ve výchově a vzdělávání, zejména s ohledem na edukaci jedinců se speciálními vzdělávacími potřebami v MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ. |
| Skills |
|---|
| Navrhnout konkrétní výukové strategie pro uplatnění doporučených podpůrných opatření, připravit a kriticky přezkoumat přínos diferencované a individualizované učební situace a učební úlohy pro konkrétní žáky se SVP v kontextu inkluzivního vzdělávání, uplatňovat elementární didaktické postupy v edukaci v rámci heterogenní skupiny dětí, žáků a studentů škol v příslušných stupních vzdělávání. |
| teaching methods |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Interactive lecture |
| Seminar |
| assessment methods |
|---|
| Test |
| Portfolio |
|
Recommended literature
|
-
BARTOŇOVÁ, M.; VÍTKOVÁ, M. Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Education focusing on inclusive didactics and teaching pupils with special educational needs in mainstream schools.. Brno: Masarykova univerzita, 2013. ISBN 978-80-210-6678-6.
-
HÁJKOVÁ, V.; STRNADOVÁ, I. Inkluzivní vzdělávání: teorie a praxe.. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3070-7.
-
HAVEL, J. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základní školy jako východisko inkluzivní didaktiky.. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-210-7150-6.
-
KOŽELUHOVÁ, E. Činnosti k rozvíjení čtenářské gramotnosti v předškolním vzdělávání.. Praha: Raabe, 2024. ISBN 978-80-7496-543-2.
-
KOŽELUHOVÁ, E.; VALEŠOVÁ MALECOVÁ, B. Využití práce s příběhem při začleňování dětí se speciálními vzdělávacími potřebami do třídního kolektivu mateřské školy. Informovanie učiaceho sa společenstva v inkluzívnej škole.. Bratislava: Univerzita Komenského, 2021. ISBN 978-80-223-5336-6.
-
LECHTA, V. Inkluzivní pedagogika. Praha: Grada, 2022. ISBN 978-80-262-1123-5.
-
Slowík, J. Inkluzivní speciální pedagogika. Praha: Grada, 2022. ISBN 978-80-271-3010-8.
-
ZORMANOVÁ, L. Obecná didaktika: pro studium a praxi. Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4590-9.
|