|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Seznámení s obsahem, komunikační aktivity. Opakování minulých časů. 2. Minulé události. Historie. 3. Životopisy 4. Popisy předmětů 5. Dům budoucnosti. Budoucí časy. 6. Opakování použití subjunktivů, vyjádření pocitů. 7. Jídlo, stravovací návyky. Argumentace. 8. Recepty. Časové věty. Prezentace projektů. 9. Zdraví. Hovorové výrazy. Pravděpodobnost, podmínka. 10. Soužití, prátelé , povaha. 11. City. Vztažné věty. 12. Rodinné vztahy 13. Prezentace projektů. Hodnocení.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Příprava na souhrnný test [6-30]
- 30 hodin za semestr
- Projekt individuální [40]
- 15 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 35 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Rozlišit tvary indikativu a subjunktivu. Rozlišit tvary subjunktivu perfekta. Rozlišovat tvary gerundia a kondicionálu. Rozlišit účel a příčinu. Rozlišovat hovorové lexikum. |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Správně použít výrazy užívané v korespondenci. Vyjádřit hlavní myšlenku a argumenty psaného článku. Vyprávět příběhy uspořádaným způsobem. Vyjádřit budoucí akce. Vyjádřit radu, doporučení, příkaz a řešení. Prezentovat téma strukturovaným způsobem (ústně nebo písemně). |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: používá s porozuměním odborný jazyk a symbolická a grafická vyjádření informací různého typu, |
| mgr. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Poznat tvar subjunktivu imperfecta. Poznat rozdíl mezi subjunktivem přítomným a subjuntivem imperfekta. Identifikovat výrazy používané při argumentaci. Rozlišit tvary futura perfecta a futura imperfecta. Rozlišit nepřímou řeč. |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Použít výrazy pro argumentaci. Použít výrazy užívané v prezentacích. Vyjádřit vkus a preference vhodným použitím subjunktivu imperfekta. Správně používat subjunktivu imperfekta. Použít správně budoucí čas imperfektivní a perfektivní. Popsat zdravotní situaci. Vyjádřit podmínku pomocí infinitivu, indikativu a podmiňovacího způsobu. |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce, |
| mgr. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Cvičení (praktické činnosti), |
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Samostatná práce studentů, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Cvičení (praktické činnosti), |
| Skupinová výuka, |
| Samostatná práce studentů, |
| Diskuse, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Cvičení (praktické činnosti), |
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Skupinová výuka, |
| Diskuse, |
| Samostatná práce studentů, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Průběžné hodnocení, |
| Ústní zkouška, |
| Praktická zkouška, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Průběžné hodnocení, |
| Ústní zkouška, |
| Individuální prezentace, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Průběžné hodnocení, |
| Ústní zkouška, |
| Individuální prezentace, |
|
Doporučená literatura
|
-
Ignacio Rodero, Carmen Sardinero, Castro Francisca. Nuevo Espanol en marcha 4 - Libro del alumno (3. edice). .
|