|
Vyučující
|
-
Takáč Viktor, MgA. Ph.D.
-
Mazúr Milan, MgA. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Seznámení s průběhem semestru, zadání tématu semestrálního projektu (KP) 2. Podpůrné příklady, bližší ohledávání specifické oblasti zadání. 3. Podpora specifických praktických dovedností (Kamerové techniky, zvukové postprodukce, 3D,VR, AR, XR) 4. Host ateliéru: teoretik, kurátor, praktikující umělec, zahraniční host. 6. - 7. Workshop s vybraným profesionálem oboru. 8. Prezentace rozpracovanosti 9. - 10. Individuální konzultace, podpora projektu. 11. - 13. Předložení semestrálního projektu (KP)
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Projektová výuka, Dialogická výuka, Výuka podporovaná multimédii, Prezentace práce studentů, Individuální konzultace, Demonstrace dovedností, Seminární výuka, Samostatná práce studentů, Seminář
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 45 hodin za semestr
- Příprava prezentace (referátu) [3-8]
- 10 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 130 hodin za semestr
- Projekt individuální [40]
- 60 hodin za semestr
- Vypracování seminární práce v magisterském studijním programu [5-100]
- 40 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| plánování pokročilejšího uměleckého, designově orientovaného či edukačně orientovaného projektu, zpracovávat autorská témata a kritické uvažování v rámci iterativního procesu pravidelných konzultací a připomínkování, technologických a technických postupů střihu filmu, základní orientace v 3D technologiích, pokročilejších principů prezentace projektu, kriticky reflektovat zadané téma, diskuse nad tématem, prezentace díla, reflektovat současný jazyk a styl multimediální či umělecky orientované filmové produkce |
| Odborné dovednosti |
|---|
| dle střihových konvencí a následně v rámci experimentálních postupů stavit narativní a nenarativní situace pohyblivého obrazu, uvažovat o netradičních kompozičních postupech, kombinacích dějovych linií, a gradaci dějového napětí, dramaturgii, vyvarovat se zaběhlých klišé, rozvíjet nové formy filmového jazyka, zvládat pojetí scénického prostoru, videoinstalační situace, mít povědomí o základních uměleckých výstavních strategiích, orientovat se v prostředí 3D programů, VR, XR, AR technologiích, dokázat vystavit narativ pracující s těmito netradičními médii, zvládat pokročilejší střihovou postprodukci snímku, reflektovat svoji tvorbu v historických i dobově aktuálních souvislostech, reflektovat svoji tvorbu v souvislostech profesních, technických a technologických postupů, s erudicí prezentovat svoji práci profesnímu společenství a využívat přitom pokročilejší prezentační principy, přijímat konstruktivní kritiku, plnit praktické dovednosti související se spoluprací v týmu, osvojit si základní principy organizačního workflow |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: své učení a pracovní činnost si sám plánuje a organizuje, |
| bc. studium: kriticky přistupuje ke zdrojům informací, informace tvořivě zpracovává a využívá při svém studiu a praxi, |
| bc. studium: uplatňuje při řešení problémů vhodné metody a dříve získané vědomosti a dovednosti, kromě analytického a kritického myšlení využívá i myšlení tvořivé s použitím představivosti a intuice, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| vytváří narativní i nenarativní situace pohyblivého obrazu s využitím klasických střihových principů i experimentálních a intermediálních postupů, uvažuje o netradičních kompozičních strategiích, kombinaci dějových linií, rytmu, gradaci napětí a dramaturgické výstavbě obrazu i prostoru, ve své tvorbě se vyhýbá ustáleným klišé a rozvíjí nové formy filmového a audiovizuálního jazyka v kontextu současného umění, orientuje se v práci se scénickým prostorem a videoinstalační situací a chápe základní principy galerijní a výstavní prezentace, dokáže pracovat s prostředím 3D programů a technologiemi VR, XR a AR při tvorbě narativních i konceptuálních audiovizuálních projektů, ovládá pokročilejší střihovou a postprodukční práci a využívá ji při vytváření komplexních audiovizuálních struktur, reflektuje vlastní tvorbu v historických, současných i technologických souvislostech a kriticky ji vztahuje k aktuálním tendencím médií, rozumí profesním, technickým a produkčním aspektům audiovizuální tvorby a orientuje se v současných technologických postupech, je schopen svou práci erudovaně prezentovat odbornému publiku a využívat pokročilé prezentační a instalační strategie, dokáže přijímat konstruktivní kritiku a aktivně ji zapojovat do dalšího rozvoje vlastního tvůrčího procesu, osvojuje si principy týmové spolupráce a základní organizační workflow spojené s přípravou a realizací audiovizuálních projektů |
| Odborné dovednosti |
|---|
| samostatně vytváří narativní i nenarativní audiovizuální projekty s využitím klasických i experimentálních střihových a vyprávěcích postupů, prakticky uplatňuje práci s kompozicí, rytmem, dramaturgií a kombinací obrazových i zvukových vrstev při tvorbě pohyblivého obrazu, navrhuje a realizuje scénický prostor a videoinstalační situace v galerijním i veřejném prostředí, aktivně pracuje s médii rozšířené reality, 3D prostředím a technologiemi VR, XR a AR při tvorbě současných audiovizuálních projektů, ovládá pokročilé postupy střihové a postprodukční práce včetně práce se zvukem, obrazovou manipulací a exportními formáty, analyzuje a kriticky reflektuje vlastní tvorbu v historických, technologických a současných uměleckých souvislostech, dokáže vhodně volit technické a technologické prostředky podle charakteru projektu a kontextu prezentace, profesionálně prezentuje svou práci odbornému publiku a využívá odpovídající instalační a prezentační strategie, aktivně komunikuje v rámci týmové spolupráce a podílí se na organizaci a koordinaci společných projektů, uplatňuje základní principy produkčního a organizačního workflow při přípravě, realizaci a prezentaci audiovizuálních děl |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: samostatně získávají další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Prezentace práce studentů, |
| Individuální konzultace, |
| Seminární výuka (badatelské metody), |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Demonstrace dovedností, |
| Prezentace práce studentů, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Diskuse, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Seminární práce, |
| Průběžné hodnocení, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Demonstrace dovedností (praktická činnost), |
| Výstupní projekt, |
| Praktická zkouška, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Seminární práce, |
|
Doporučená literatura
|
-
Benjamin, Walter. Umělecké dílo v době mechanické reprodukovatelnosti, In: Walter Benjamin, Dílo a jeho zdroj, str. 18 - 34. Praha: Odeon, 1979.
-
Corrigan, Timothy. Godard and the Essay Film: A Form That Thinks. Oxford: Oxford University Press, 2019. ISBN 978-0-19-069679-2.
-
Manovich, Lev. Jazyk nových médií. Praha: Karolinum, 2018. ISBN 978-80-246-2961-2.
-
MAZANEC, M. a POLÁKOVÁ, S. Mapování pohyblivého obrazu: média, aktéři a místa v českém prostředí. Národní filmový archiv, 2022. ISBN 978-80-7004-199-4.
-
Mirzoeff, Nicholas. Jak vidět svět. Vydání první. 2018. ISBN 978-80-906599-5-7.
-
Obrist, Hans, Ulrich. The Conversation Series. Köln: Walther König, 2007. ISBN 9783883759487.
|