|
Vyučující
|
-
Fenclová Marie, doc. PhDr. CSc.
-
Drobník Ondřej, PhDr. Mgr. et Mgr. Ph.D., MAE, MSc., MBA et MBA
|
|
Obsah předmětu
|
Náplní seminářů je četba méně náročných odborných textů ve francouzském jazyce. Řízená četba je zaměřena na osvojení základní odborné terminologie a upevňuje porozumění větné struktuře a běžným gramatickým jevům. Práce s textem probíhá v češtině, studenti jsou však vedeni ke schopnosti prezentovat hlavní teze textu ve francouzském jazyce. Seznam konkrétních textů je zveřejněn na Coursewaru.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Prezentace práce studentů, Studium textů, Seminář, Cvičení
- Příprava prezentace (referátu v cizím jazyce) [10-15]
- 20 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 52 hodin za semestr
- Příprava na dílčí test [2-10]
- 20 hodin za semestr
- Příprava na souhrnný test [6-30]
- 38 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| předpokládá se středně pokročilá znalost jazyka (B1) |
| používat francouzský jazyk na úrovni B1 podle SERR |
| na základní úrovni charakterizovat základní termíny pojmosloví z oblasti filozofie a humanitních studií |
| Odborné dovednosti |
|---|
| používat francouzské pojmosloví z oblasti filozofie a humanitních studií |
| adekvátně sumarizovat autentický odborný text |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: své učení a pracovní činnost si sám plánuje a organizuje, |
| bc. studium: rozpozná problém, objasní jeho podstatu, rozčlení ho na části, |
| bc. studium: používá s porozuměním odborný jazyk a symbolická a grafická vyjádření informací různého typu, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| na základní úrovni charakterizovat základní termíny pojmosloví z oblasti filozofie a humanitních studií |
| orientovat se v méně náročných francouzských textech z oblasti humanitních věd |
| Odborné dovednosti |
|---|
| shrnout hlavní teze čteného textu ve francouzském jazyce |
| aktivně používat odborný anglický jazyk a pojmosloví oboru |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: používají své odborné znalosti, odborné dovednosti a obecné způsobilosti alespoň v jednom cizím jazyce, |
| bc. studium: samostatně a odpovědně se na základě rámcového zadání rozhodují v souvislostech jen částečně známých, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Samostudium, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Prezentace práce studentů, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Samostudium, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Samostudium, |
| Analyticko-kritická práce s textem, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Test, |
| Individuální prezentace, |
| Seminární práce, |
| Průběžné hodnocení, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Test, |
| Individuální prezentace, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Test, |
| Individuální prezentace, |
|
Doporučená literatura
|
-
François Latraverse. Signe, proposition, situation: éléments pour une lecture du Tractatus logico-philosophicus. Revue internationale de philosophie. Volume 56. N°219. 2002.
-
Jean Grondin. La solution de Dilthey au probleme du relativisme historique. Revue internationale de philosophie. Volume 57. N°226. 2003.
-
Michel Bourdeau. Présentation: intuitionnisme et philosophie. Revue internationale de philosophie. Volume 58. N°230. 2004.
-
Michel Bourdeau. Ryle et la Phénoménologie. Revue internationale de philosophie. Volume 57. N°223. 2003.
-
Richard Glauser. Le probleme du mal dans la philosophie analytique de la religion. Revue internationale de philosophie. Volume 57. N°225. 2003.
-
Sylvie Mesure. Individus et ensembles dans la méthodologie diltheyenne des sciences sociales. Revue international de philosophie. Volume 57. N°226. 2003.
|