|
Vyučující
|
-
Vičar Jan, prof. PhDr. MgA. CSc.
-
Haas Petr, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. pojmy populární hudba, pop music, jazz, rock 2. počátky populární hudby, světská hudba, měšťanská kultura, civilismus 3. populární hudba, populární kultura, media a showbusiness, revolta a konformismus 4. chanson, kabaret, šantán a opereta 5. jazz, počátky jazzu a vývojové fáze tradiční jazzu, sociální postavení jazzu 5.1. moderní jazz, jazzová avantgarda a fúze, Black Panther Party 6. rock, počátky rockové hudby a hlavní vývojové fáze 6.1. rock a revolta, hippies, punk rock, art rock 7. vybrané osobnosti a jevy populární hudby, populární hudba v Čechách
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Výuka podporovaná multimédii, Přednáška
- Projekt individuální [40]
- 16 hodin za semestr
- Kontaktní výuka
- 26 hodin za semestr
- Příprava na dílčí test [2-10]
- 10 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| všeobecné kulturní povědomí a znalosti z oblasti jazzu a populární hudby |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Všeobecné kulturní povědomí a znalosti z oblasti jazzu a populární hudby. |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: kriticky přistupuje ke zdrojům informací, informace tvořivě zpracovává a využívá při svém studiu a praxi, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| vyjmenovat základní hudební zdroje jazzové hudby; zapamatovat si základní znaky jazzové hudby a popsat hlavní etapy vývoje jazzové hudby; orientovat se v základních žánrech populární hudby; umět rozlišit a identifikovat směry a etapy jazzu a populární hudby také na základě poslechu; |
| Odborné dovednosti |
|---|
| popsat základní znaky populární hudby; na základě poslechu poznat základní žánry populární hudby; osvojit si základní znaky jazzové hudby; na základě poslechu poznat jednotlivé etapy jazzové hudby; svojit si schopnost rozlišit kvalitní hudební produkci v oblasti populární hudby a jazzu tak, aby dokázal tuto problematiku vysvětlit žákům na všech stupních základních a středních škol; vytvořit samostatně plán výuky tak, aby odpovídal schopnosti žáků na 1. stupni ZŠ či dětí v MŠ; |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: samostatně a odpovědně se na základě rámcového zadání rozhodují v souvislostech jen částečně známých, |
| Samostatně prohlubuje své odborné znalosti a odborné dovednosti |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednáška založená na výkladu, |
| Výuka podporovaná multimédii, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Přednáška s demonstrací, |
| Přednáška s aktivizací studentů, |
| Prezentace práce studentů, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Přednáška s demonstrací, |
| Demonstrace dovedností, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Test, |
| Seminární práce, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Test, |
| Seminární práce, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Test, |
| Seminární práce, |
|
Doporučená literatura
|
-
DORŮŽKA, L. Panoráma jazzu. Mladá fronta. 1990.
-
GIOIA, Ted. The history of jazz. 2021.
-
KOTEK, J. O české populární hudbě a jejích posluchačích: Od historie k současnosti. Panton. 1990.
-
KUHN, T. Rytmicko-melodické modely k doprovodům populárních písní podle akordových značek a jejich klavírní stylizace. Plzeň. 2015.
-
KUHN, T. Stručné dějiny populární hudby a jazzu pro studenty a učitele hudební výchovy. Plzeň. 2011.
-
MEADOWS, E. S. Blues, funk, rhythm and blues, soul, hip hop and rap: a research and information guide. New York. 2010.
-
POLEDŇÁK, I. Úvod do problematiky nonartificiální hudby. Olomouc. 2000.
|