University of West Bohemia
Study programmes & Course catalogue
for academic year 2024/2025
University of West Bohemia
Česky
Search
FAQ

Course: General and comparative education

« Back
Course title General and comparative education
Course code KPG/OSPG
Organizational form of instruction Lecture
Level of course Bachelor
Year of study 1
Semester Winter and summer
Number of ECTS credits 2
Language of instruction Czech
Status of course Compulsory, Optional
Form of instruction Face-to-face
Work placements This is not an internship
Recommended optional programme components None
Lecturer(s)
  • Svoboda Michal, PhDr. Mgr. Ph.D.
  • Nováková Daniela, PhDr. Ph.D.
  • Černík Roman, Mgr. et MgA.
  • Soukupová Pavla, Mgr. Ph.D.
  • Zachová Markéta, PhDr. Ph.D.
  • Šafránková Dagmar, PhDr. Ph.D.
  • Dubec Michal, Mgr. Ph.D.
Course content
Learning outcomes of the course unit The aim of the course is to offer students a basic idea of pedagogy as a science of education and training in the context of contemporary society. The course will focus on the detailed analysis of the content of general and comparative pedagogy and will develop the knowledge and level of analytical skills and skills of the student in these pedagogical disciplines. The subject is a propedeutics for further study of other pedagogical disciplines. Content focus of lectures: 1. Pedagogy as modern science and its features, subject of pedagogy and analysis of basic pedagogical categories, structure of pedagogical disciplines. 2. Systemic concept of pedagogy in current changes in the education and education of elementary and secondary schools. Cooperation of pedagogy as a science with other disciplines, incl. questions of pedagogical practice. 3. Current problems of contemporary pedagogy, incl. questions of implementation of curriculum innovations into the practice of elementary and secondary schools. 4. The current concept of education and its process framework. Educational-psychological, philosophical and social starting point of education. 5. The concept of an individual and group in education and training. Communication and empathy in education. 6. Analysis of the natural and institutional environment of education. Classification of parental approaches and their influence on the self-concept of a child. 7. Changes in educational models in relation to social change. Education in the social and historical context of the development of society. 8. Global education and its possibilities in education and education. 9. Definition of the subject of comparative pedagogy Means, methods of comparative pedagogy. 10. Current trends in educational practice in an international context. 11. European education policy. 12. Evaluation of the subject Content of the seminars: Seminars will interactively develop these lecture topics. Student based on his own creative activity in the selected pedagogical subject in the form of a seminar work will try to apply the pedagogical theory to the pedagogical practice of primary or secondary school and the studied subject.

Learning activities and teaching methods
Lecture, Seminar
  • Contact hours - 26 hours per semester
  • Undergraduate study programme term essay (20-40) - 26 hours per semester
prerequisite
Knowledge
to use the knowledge of the social sciences, in particular the education, psychology and philosophy
Skills
critically evaluate information obtained from relevant professional sources
Competences
N/A
N/A
learning outcomes
Knowledge
to characterize the content of general and comparative pedagogy
to characterize the pedagogy as a science of education and training in the historical and contemporary context of the development of society.
to define the subject of comparative pedagogy, to characterize the tools and methods of comparative pedagogy
to describe the contemporary trends in school education in an international context
Skills
to illustrate the use of educational theory on the basis of practical examples
work with relevant professional sources and critically evaluate them
Competences
N/A
N/A
teaching methods
Knowledge
Lecture supplemented with a discussion
Interactive lecture
Skills
Lecture supplemented with a discussion
Interactive lecture
Textual studies
Competences
Lecture
Lecture supplemented with a discussion
Interactive lecture
assessment methods
Knowledge
Seminar work
Individual presentation at a seminar
Skills
Skills demonstration during practicum
Seminar work
Competences
Seminar work
Individual presentation at a seminar
Recommended literature
  • Blížkovský, Bohumír. Systémová pedagogika pro studium a tvůrčí praxi : Celistvé a otevřené pojetí výchovy : Škola plného života - celý život školou : Tvorba výchovně vzdělávací soustavy školy jako dílny lidskosti. Ostrava : Amosium servis, 1992. ISBN 80-85498-18-9.
  • Čábalová, Dagmar. Pedagogika. Grada, Praha, 2011.
  • Dvořáček, Jiří. Základy pedagogiky. Vydání první. 2014. ISBN 978-80-245-2014-8.
  • Dvořák, Dominik; Greger, David,; Janík, Tomáš,; Průcha, Jan,; Rabušicová, Milada,; Spilková, Vladimíra,; Starý, Karel,; Straková, Jana,; Walterová, Eliška. Srovnávací pedagogika proměny a výzvy. 1. vydání. 2016. ISBN 978-80-7290-910-0.
  • Dvořáková, M., Kolář, Z., Tvrzová, I., Váňová, R. Základní učebnice pedagogiky. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-5039-2.
  • Jůva, Vladimír; Jůva, Vladimír. Úvod do pedagogiky. 4. dopl. vyd. Brno : Paido, 1999. ISBN 80-85931-78-8.
  • Kolář, Zdeněk. Výkladový slovník z pedagogiky : 583 vybraných hesel. Vyd. 1. Praha : Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3710-2.
  • Maňák, Josef; Švec, Vlastimil. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004. ISBN 80-7315-078-6.
  • PELIKÁN, J. Pomáhat být : otevřené otázky teorie provázející výchovy.. Praha : Karolinum, 2002. ISBN 80-246-0345-4.
  • Pelikán, J. Výchova pro život. Praha, ISV, 1997.
  • Pelikán, Jiří. Výchova jako teoretický problém. Ostrava : Amosium servis, 1995. ISBN 80-85498-27-8.
  • Pospíšil, R., Vlčková, K. Úvod do pedagogiky. El. portál, Brno: MU. 2006.
  • Průcha, Jan. Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Praha: Portál, 3. upravené, rozšířené vydání. 2012.
  • Průcha, Jan. Moderní pedagogika. Vyd. 1. Praha : Portál, 1997. ISBN 80-7178-170-3.
  • Průcha, Jan. Srovnávací pedagogika - mezinárodní komparace vzdělávacích systémů. Praha: Portál. 2012.
  • Průcha, Jan. Srovnávací pedagogika. Vyd. 1. Praha : Portál, 2006. ISBN 80-7367-155-7.
  • Průcha, Jan. Vzdělávací systémy v zahraničí. Praha: Wolters Kluwer. 2018.
  • Průcha, Jan. Vzdělávání a školství ve světě : základy mezinárodní komparace vzdělávacích systémů. Vyd. 1. Praha : Portál, 1999. ISBN 80-7178-290-4.
  • Skalková, Jarmila. Pedagogika a výzvy nové doby. Brno : Paido, 2004. ISBN 80-7315-060-3.
  • Strouhal, Martin. Teorie výchovy: k vybraným problémům a perspektivám jedné pedagogické disciplíny. Praha: Grada. 2013.
  • Šafránková, Dagmar. Pedagogika. Praha: Grada, 2019.
  • Švarcová-Slabinová, Iva. Základy pedagogiky. 2., upr. a rozš. vyd. Praha : Vydavatelství VŠCHT, 2008. ISBN 978-80-7080-690-6.
  • Vališová, Alena,; Kasíková, Hana,; Bureš, Miroslav. Pedagogika pro učitele. 2., rozĹĄ. a aktualiz. vyd. Praha : Grada, 2011. ISBN 978-80-247-3357-9.
  • Váňová, Miroslava. Srovnávací pedagogika. Vyd. 1. Praha : Vysoká škola J. A. Komenského, 2003. ISBN 80-86723-04-6.
  • Váňová, Miroslava. Vzdělávací systémy ve vyspělých evropských zemích : Výstup stěžejního úkolu PedF UK v Praze. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1994. ISBN 80-7066-848-2.
  • Walterová, Eliška. Srovnávací pedagogika : Vývoj a proměny v globálním kontextu. V Praze : Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2006. ISBN 80-7290-269-5.


Study plans that include the course
Faculty Study plan (Version) Category of Branch/Specialization Recommended year of study Recommended semester
University of West Bohemia, date of update: 05.10.2024 23:52. Data created for academic year 2024/2025