|
Lecturer(s)
|
-
Šlajchová Ladislava, PhDr. Ph.D.
|
|
Course content
|
Thematic focus of the lessons: 1. Introduction to current pedagogical issues, current trends in education and their influence on the teaching profession (strategy of educational policy, curriculum changes...) 2. Changes in education and teaching (revision of RVP, competence approach, personalization/individualization, differentiation, learning environment, evaluation...) 3. Evaluation of the quality of education, teaching, teachers (quality criteria, internal and external evaluation tools) 4. Professional development of a teacher from a graduate to a pedagogical leader (career of a teacher, connection to the competence framework of a graduate teacher) 5. Support for teaching staff (relevant sources of guaranteed support, data and information) 6. Free topic - connection to current events
|
|
Learning activities and teaching methods
|
Instruction based on dialogue, Students' portfolio, Individual study, Seminar
- Individual project (40)
- 20 hours per semester
- Contact hours
- 26 hours per semester
- Presentation preparation (report) (1-10)
- 10 hours per semester
|
| prerequisite |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Subject is teporetick and practical, knowledges from social psychology, individual psychology, special pedagogy and didactics are supposes. |
| Competences |
|---|
| N/A |
| learning outcomes |
|---|
| Knowledge |
|---|
| to be oriented in basic topics of contemporary education, to analyze a social causes of problems in access to education, to know a basic literature focused on this area, to formulate questions and find the answers in appropriate literature. |
| teaching methods |
|---|
| Students' portfolio |
| Discussion |
| Interactive lecture |
| Skills |
|---|
| Seminar |
| Task-based study method |
| Interactive lecture |
| Competences |
|---|
| Students' portfolio |
| Interactive lecture |
| Cooperative instruction |
| assessment methods |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Kolokvium |
| Group presentation at a seminar |
| Skills |
|---|
| Group presentation at a seminar |
| Individual presentation at a seminar |
| Competences |
|---|
| Self-evaluation |
| Peer evaluation of students |
| Sum.... |
|
Recommended literature
|
-
Blížkovský, Bohumír. Systémová pedagogika pro studium a tvůrčí praxi : Celistvé a otevřené pojetí výchovy : Škola plného života - celý život školou : Tvorba výchovně vzdělávací soustavy školy jako dílny lidskosti. Ostrava : Amosium servis, 1992. ISBN 80-85498-18-9.
-
Čábalová, Dagmar. Pedagogika. Grada, Praha, 2011.
-
Hattie, John. Prokazatelné učení : metodická příručka pro učitele : maximalizace vlivu na proces učení. Vydání první. 2022. ISBN 978-80-908240-1-0.
-
Chvál Martin. Na naší škole nám záleží. Portál, 2018. ISBN 978-80-262-58-0.
-
Maňák, Josef; Švec, Vlastimil. Cesty pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2004. ISBN 80-7315-078-6.
-
Průcha, Jan. Moderní pedagogika. Vyd. 1. Praha : Portál, 1997. ISBN 80-7178-170-3.
-
Prúcha, Jan. Pedagogická encyklopedie. Praha, Portál, 2009.
-
Skalková, Jarmila. Pedagogika a výzvy nové doby. Brno : Paido, 2004. ISBN 80-7315-060-3.
-
Slavík Jan a kol. Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, 2017. 455 stran. Syntézy výzkumu vzdělávání; svazek 3. ISBN 978-80-210-8568-8..
|