|
Lecturer(s)
|
-
Vejvodová Jana, PaedDr. CSc.
-
Pánková Vladimíra, Mgr. Ph.D.
-
Franta David, PhDr. Mgr. Ph.D.
-
Štrofová Jitka, Mgr. Ph.D.
-
Klečková Gabriela, Mgr. Ph.D.
-
Skopečková Eva, doc. PhDr. Ph.D.
-
Voltrová Michaela, Dr. phil.
-
Salcmanová Eva, Mgr.
-
Motlíková Iva, Mgr. et Mgr.
-
Východská Helena, PaedDr.
-
Filipi Zbyněk, PhDr. Ph.D.
-
Slavíková Marie, doc. PaedDr. CSc.
-
Feiferlíková Romana, Mgr. et Mgr. Ph.D.
-
Růžičková Veronika, PhDr. Mgr. Ing. Ph.D. et Ph.D.
-
Michálek Roman, Mgr. Ph.D.
-
Kielbusová Zdeňka, PhDr.
-
Masopust Pavel, PhDr. Ph.D.
-
Artemov Andrej, Mgr. Ph.D.
-
Vágnerová Petra, Mgr.
-
Koutová Linda, Mgr.
-
Krotký Jan, Mgr. Ph.D.
-
Benediktová Lenka, Mgr. Ph.D.
-
Špottová Petra, Mgr. Ph.D.
-
Valach Petr, Mgr. Ph.D.
-
Huclová Miroslava, PhDr. Ph.D.
-
Kuberská Markéta, Mgr. Ph.D.
-
Sirotek Vladimír, PaedDr. CSc.
-
Písková Růžena, Mgr. Ph.D.
-
Soukupová Pavla, Mgr. Ph.D.
-
Uhl Skřivanová Věra, PhDr. Ph.D.
-
Plíhalová Monika, Mgr. Ph.D.
|
|
Course content
|
The student completes a specified number of hearings and teaches a specified number of teaching hours (20 hours from each field, a total of 40 teaching hours). They also actively participate in school activities, councils, class meetings, etc.
|
|
Learning activities and teaching methods
|
Discussion, Clinical practice under supervision, Skills demonstration, Self-study of literature, Textual studies
- Practical training (number of hours)
- 160 hours per semester
- Individual project (40)
- 40 hours per semester
- Graduate study programme term essay (40-50)
- 40 hours per semester
|
| prerequisite |
|---|
| Knowledge |
|---|
| No particular prerequisites specified. |
| Student má znalosti z předcházejících předmětů studijního plánu, které jsou nutné pro absolvování praxe. |
| Skills |
|---|
| to plan, implement and reflect own teaching. |
| Student má dovednosti z předcházejících předmětů studijního plánu, které jsou nutné pro absolvování praxe. |
| Competences |
|---|
| N/A |
| learning outcomes |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Eligibility: The student is able to prepare and perform teaching of qualified subjects under the guidance of a teacher. The student is able to participate in school activity ? meetings, supervision, pedagogical conferences, parent-teacher conferences. |
| Skills |
|---|
| to plan, implement and reflect own teaching. |
| Competences |
|---|
| N/A |
| teaching methods |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Clinical practice under supervision |
| Textual studies |
| Skills demonstration |
| Self-study of literature |
| Discussion |
| Skills |
|---|
| Clinical practice under supervision |
| Competences |
|---|
| Clinical practice under supervision |
| Skills demonstration |
| assessment methods |
|---|
| Knowledge |
|---|
| Portfolio |
| Continuous assessment |
| Skills |
|---|
| Skills demonstration during practicum |
| Competences |
|---|
| Portfolio |
|
Recommended literature
|
-
SLAVÍK, J., HAJEROVÁ MŰLLEROVÁ, L. & SOUKUPOVÁ, P. et al. Reflexe a hodnocení kvality výuky I. Plzeň: ZČU, 2020. ISBN 978-80-261-0920-4.
-
TRUNDA, J. Profesní portfolio učitele: Soubor metod k hodnocení a sebehodnocení. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, 2012. ISBN 978-80-87063-62-0.
|