Thera are only seminars included in the course DIPSB and to be conducted: - Practical training in selected thematic units from psychology for various types of secondary schools. - Didactic analysis from these topics: 1. Perception 2. Imagination, fantasy, creativity. 3. Thinking and speech. 4. Memory, attention. 5. Emotions and will and decision. 6. Basic psychological methods. 7. Periodization development, puberty and adolescence 8. Socialization of personality. 9. Social communication. 10. Social groups. Didactic analysis always contain: definition of the curriculum, expected outcomes, compiled essentialls skills, teaching jobs, teaching methods and forms. Introduction and critical analysis/evaluation of specific assessment tools and scoring procedures used in a given subject
|
| Students: - Will be ready to teach, in addition to pupil knowledge their teaching develop the complex skills and lifelong pupil attitudes - Will be able to formulate an educational goal as students achievements (= expected output) - Will be able to understand the basic curricula (especially in the secondary school) and understand the differences RVP and ŠVP - Will be able to identify what key competencies are developed by subject matter (especially learning skills, communication, social, personal, problem solving) - By creating their own educational curriculum analysis will be able to analyze the different categories of teaching process in relation to the SVP. - Will know the benefits of cross-cutting theme "Personal and social education" for pupils' personal development and will be equipped with techniques for its implementation in secondary schools. - Will be available and able to use the methodological tools (questionnaires, tests, appropriate learning tasks, social-psychological techniques, etc.) to motivate and exposure to the new curriculum for secondary school psychology - Will be able to assess performonce, pupils class activity. Students are familiar with basic issues associated with standardized testing and tests (MC tests, essays, oral exams, etc.). |
-
Cangelosi, James S. Strategie řízení třídy : jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce. Vyd. 3. Praha : Portál, 2000. ISBN 80-7178-406-0.
-
ČÁP, J. Psychologie výchovy a vyučování. 1. vyd. Praha : Karolinum, 1993. ISBN 80-7066-534-3.
-
ČAPEK, Robert. Moderní didaktika: lexikon výukových a hodnoticích metod.. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-3450-7.
-
Gillernová, I., Hermochová, S. Sociální dovednosti učitele. SPN Praha, 1990.
-
Gillernová, I.,Buriánek, J. Základy společenských věd I: Psychologie, sociologie. Praha Fortuna, 1995.
-
Helus, Zdeněk. Psychologie pro střední školy. Vyd. 1. Praha : Fortuna, 1995. ISBN 80-7168-245-4.
-
HOLEČEK, V., MIŇHOVÁ, J., PRUNNER, P. Psychologie pro právníky. Plzeň : Aleš Čeněk, 2007. ISBN 978-80-7380-065-9.
-
Holeček, Václav. Psychologie v učitelské praxi. Vyd. 1. Praha : Grada, 2014. ISBN 978-80-247-3704-1.
-
Hrabal, Vladimír; Helus, Zdeněk. Sociální psychologie pro učitele : Základní pojmy a pedagog. aplikace : Určeno pro posl. fak. pedagog.. 2. dotisk 1. vyd. Praha : SPN, 1987.
-
Hrabal, Vladimír; Pavelková, Isabella. Jaký jsem učitel. Vyd. 1. Praha : Portál, 2010. ISBN 978-80-7367-755-8.
-
KALHOUS, Z., OBST, O. Školní didaktika.. Praha: Portál,, 2002. ISBN 80-7178-253-X.
-
Kosíková, Věra. Psychologie ve vzdělávání a její psychodidaktické aspekty. Vyd. 1. Praha : Grada, 2011. ISBN 978-80-247-2433-1.
-
Mareš, Jiří. Pedagogická psychologie. Vyd. 1. Praha : Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0174-8.
-
PETTY, G. Moderní vyučování. Praha : Portál, 2006. ISBN 80-7367-172-7.
-
Skalková , J. Obecná didaktika. Praha, ISV, 1999.
-
Šil, Přemysl; Karolová, Jana. Člověk jako osobnost : psychologie pro střední školy. 2., pĹeprac. vyd. Olomouc : Nakladatelství Olomouc, 2007. ISBN 978-80-7182-230-1.
-
Vacínová, Marie. Psychologie a společenská výchova. 2., přeprac. vyd., ve VP 1. vyd. Praha : Victoria Publishing, 1995. ISBN 80-7187-006-4.
-
VANĚČEK, David. Didaktika obecná a oborová.. Praha: České vysoké učení technické v Praze, 2012. ISBN 978-80-01-05151-1.
-
Vízdal, František. Didaktika psychologie : Určeno pro posl. fak. filozof. Díl 1.. Brno : Univ. J. E. Purkyně, 1987.
|