|
Vyučující
|
-
Sloupová Andrea, PhDr. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Úvod do předmětu: od pravěkých počátků k civilizacím starověkého Egypta a Mezopotámie. Formování vizuálního jazyka a symbolických systémů nejstarších kultur. 2. Umění egejské oblasti a antického Řecka: od minojské estetiky k ideálu klasické harmonie a dramatickému výrazu helénismu. 3. Umění antického Říma: od etruské sepulkrální tradice k vizuální propagandě impéria. 4. Raně křesťanské a byzantské umění, předrománská a románská Evropa: transformace antického dědictví ve středověký vizuální jazyk. 5. Velká Morava a románské umění v Českých zemích: domácí tradice mezi byzantským a západním kulturním okruhem. 6. Gotika v Evropě: duchovní symbolika vrcholného středověku. 7. České země jako centrum středoevropské gotiky. 8. Vznik a rozvoj renesance na území Itálie: obrat v pojetí člověka a prostoru. 9. Renesance a manýrismus v Záalpí a v Českých zemích: přenos ideálů, regionální adaptace a dvorská kultura. 10. Baroko, barokní klasicismus a rokoko v Evropě. 11. Baroko v Českých zemích. 12. Neoklasicismus a empír, romantismus: od návratu k antice k objevování subjektivity a přírody. 13. Realismus: objektivizace skutečnosti a sociální analýza moderního světa.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
E-learning, Diskuse, Výuka podporovaná multimédii, Samostudium studentů, Samostudium literatury, Přednáška, Přednáška s demonstrací
- Kontaktní výuka
- 52 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 60 hodin za semestr
- Vypracování seminární práce v bakalářském studijním programu [5-40]
- 20 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| demonstrovat základní znalosti obecné historie a dějin umění na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání |
| Odborné dovednosti |
|---|
| verifikovat oborová fakta, pracovat s prameny, vyvozovat z premis konkluze, aplikovat obecné informace na vlastní tvorbu a reálný socio-kulturní kontext |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: své učení a pracovní činnost si sám plánuje a organizuje, |
| samostatně a odpovědně se na základě rámcového zadání rozhodovat v souvislostech jen částečně známých srozumitelně a přesvědčivě sdělovat odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, samostatně získávat další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| popsat v jednotlivých krocích a stručně definovat postupný vývoj umění |
| charakterizovat jednotlivé umělecké kánony |
| popsat proces vzniku uměleckého díla z hlediska doby, techniky a stylu |
| jmenovat hlavní centra vývoje jednotlivých slohů, jmenovat hlavní představitele jednotlivých uměleckých odvětví |
| přiblížit roli umělce či řemeslníka, jeho postavení v procesu vzniku předmětu |
| strukturního modelu umění |
| magického, mýtického, realistického, reflexivního, modernistického a postmodernistického sémiologický modelu umění |
| Odborné dovednosti |
|---|
| rozeznat a zařadit prvky užívané v jednotlivých slohových obdobích |
| zařadit výtvarné dílo podle doby vzniku a stylu |
| zhodnotit historický vývoj vztahu zadavatele, tvůrce a společenského dopadu díla |
| zhodnotit vliv technického pokroku na rozvoj umění |
| rámcově posoudit souvislosti mezi uměním a sémiologií |
| aplikovat historické poznatky na současnou situaci a vlastní tvorbu |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: samostatně a odpovědně se na základě rámcového zadání rozhodují v souvislostech jen částečně známých, |
| samostatně a odpovědně se rozhodují v nových nebo měnících se souvislostech nebo v zásadně se vyvíjejícím prostředí s přihlédnutím k širším společenským důsledkům jejich rozhodování srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i širší veřejnosti vlastní odborné názory |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednáška založená na výkladu, |
| Přednáška s demonstrací, |
| Výuka podporovaná multimédii, |
| E-learning, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Diskuse, |
| Samostudium, |
| Seminární výuka (diskusní metody), |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Samostudium, |
| Přednáška s demonstrací, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Test, |
| Individuální prezentace, |
| Kombinovaná zkouška, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Seminární práce, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Individuální prezentace, |
| Ústní zkouška, |
|
Doporučená literatura
|
-
On-line katalogy knihoven.
-
Gombrich, E. H. Příběh umění. Praha: Mladá fronta, 2001. ISBN 80-7203-143-0.
-
Hall, James. Slovník námětů a symbolů ve výtvarném umění. Praha: Mladá fronta, 1991. ISBN 80-204-0205-5.
-
Herout, Jaroslav. Staletí kolem nás : přehled stavebních slohů. Praha: Paseka, 2002. ISBN 80-7185-389-5.
-
MRÁZ, Bohumír. Dějiny výtvarné kultury 1-3. .
-
Syrový, Bohuslav. Architektura - svědectví dob : Přehled vývoje stavitelství a architektury. Praha: SNTL - nakladatelství technické literatury, 1974.
-
ŠVÁCHA, Rostislav et al. Dějiny umění v českých zemích 800-2000. Arbor vitae, 2017. ISBN 978-80-88283-02-7.
|