|
Vyučující
|
-
Klíma Petr, Mgr. Ing. arch. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Přednášky: 1. Historismy 2. Biedermaier - ohýbaný nábytek (Thonet) 3. Reforma designu - Arts and Crafts 4. Secese (rostlinná moderna) 5. Geometrická moderna 6. Adolf Loos a antiteze secese 7. Kubismus a expresionismus 8. Mezi uměleckým řemeslem a průmyslem (Deutscher Werkbund, Wiener Werkstätte, Artěl, Krásná jizba, Svaz čs. díla) 9. Národní styl - dekorativismus - art deco 10. Avantgarda: neoplasticismus, purismus, konstruktivismus 11. Bauhaus 12. Funkcionalismus - Minimální bydlení, nejmenší byt, moderní byt, obytná krajina - veřejné interiéry 13. Exkurze Seminář: Náplní seminářů budou: 1) prezentace vybraných témat doplňujících a prohlubujících témata přednášek a/nebo představující současnou scénu a následná diskuse (každý student bude během semestru prezentovat jedno téma/osobnost/dílo) 2) diskuse témat ze zadaných textů 3) diskuse témat z projekcí a dokumentů 4) exkurze a/nebo návštěva výstavy, stálých expozic UPM, ZČM, NTM apod. 5) mimořádná přednáška hostujícího odborníka
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednáška s diskusí, Výuka podporovaná multimédii, Prezentace práce studentů, Individuální konzultace, Demonstrace dovedností, Samostudium studentů
- Kontaktní výuka
- 39 hodin za semestr
- Účast na exkurzi [reálný počet hodin - max. 8h/den]
- 8 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku [10-60]
- 32 hodin za semestr
- Vypracování seminární práce v bakalářském studijním programu [5-40]
- 25 hodin za semestr
|
| Předpoklady |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| disponovat základními znalostmi historie na úrovni všeobecného středoškolského vzdělání, vybavit si základní znalosti o interiérové architektuře a designu nabyté v různých oborech předchozího studia, na základní úrovni porovnávat a analyzovat různé podoby architektury z hlediska estetického, sémiotického a technického, specifikovat základní znalosti z podpůrných uměleckých disciplín |
| Odborné dovednosti |
|---|
| pracovat samostatně a aktivně a flexibilně reagovat na komentáře vyučujícího, pracovat systematicky ve vztahu k zadané práci nebo vlastního učení, nacházet motivaci i elementární disciplínu pro samostudium, projevit zájem o vlastní teoretické učení ve vztahu k budoucí vlastní praxi, ovládat základní strategie práce s oborovými fakty, pojmy a fenomény |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: efektivně využívá dostupné prostředky komunikace, verbální i neverbální, včetně symbolických a grafických vyjádření informací různého typu, |
| bc. studium: efektivně využívá různé strategie učení k získání a zpracování poznatků a informací, hledá a rozvíjí účinné postupy ve svém učení, |
| bc. studium: kriticky přistupuje ke zdrojům informací, informace tvořivě zpracovává a využívá při svém studiu a praxi, |
| Výsledky učení |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| předpokladů vzniku moderního interiérové architektury a designu, role interiérové architektury a jejích tvůrců a tvůrkyň v širších společenských, kulturních a politických souvislostech, zásadních interiérových realizací a souvisejících tezí ve světovém, evropském, českém i regionálním kontextu, hlavních osobností oboru a východisek jejich tvorby |
| Odborné dovednosti |
|---|
| analyzovat i syntetizovat informace, které umožňují usuzovat na determinanty vývoje moderní interiérové architektury a designu, rozlišit ideové, stylové, technické i další charakteristiky staveb v jednotlivých fázích geneze moderní interiérové architektury a designu, zařadit konkrétní příklady interiérových realizací do širších souvislostí výkladového rámce, zhodnotit vliv technického vývoje a sociálních změn na design interiéru a související disciplíny |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| bc. studium: samostatně a odpovědně se na základě rámcového zadání rozhodují v souvislostech jen částečně známých, |
| bc. studium: srozumitelně a přesvědčivě sdělují odborníkům i laikům informace o povaze odborných problémů a vlastním názoru na jejich řešení, |
| bc. studium: samostatně získávají další odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti na základě především praktické zkušenosti a jejího vyhodnocení, ale také samostatným studiem teoretických poznatků oboru, |
| Vyučovací metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Přednáška s diskusí, |
| Přednáška založená na výkladu, |
| Exkurze, soustředění, výuka v terénu, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Samostudium, |
| Diskuse, |
| Seminární výuka (badatelské metody), |
| Prezentace práce studentů, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Diskuse, |
| Hodnotící metody |
|---|
| Odborné znalosti |
|---|
| Ústní zkouška, |
| Odborné dovednosti |
|---|
| Seminární práce, |
| Obecné způsobilosti |
|---|
| Kombinovaná zkouška, |
|
Doporučená literatura
|
-
Dagmar Koudelková. Jindřich Halabala a Spojené uměleckoprůmyslové závody v Brně. Praha. 2018.
-
Daniela Karasová. Dějiny nábytkového umění IV. Praha. 2001.
-
Daniela Kramerová (ed.). Bruselský sen. Československá účast na Světové výstavě Expo 58 v Bruselu a životní styl 1. poloviny 60. let. Praha. 2008.
-
Edward Lucie-Smith. Furniture: A Concise History. Londýn. 1987.
-
Karasová, Daniela. GDN : geneze designu nábytku. 2012. ISBN 978-80-7101-103-3.
-
Knobloch, Iva,; Vondráček, Radim. Design v českých zemích 1900 - 2000 : instituce moderního designu. Vydání 1. 2016. ISBN 978-80-200-2612-5.
-
Štěch Adam. Modern Architecture and Interiors. Mnichov. 2020.
-
Věkoslav Pardyl. Interiér. Praha. 1987.
|