Téma bakalářské práce se zaměřuje na historickou paměť holocaustu a na její předávání v českých židovských rodinách a ve vzdělávacím systému. Historická paměť je jev, díky kterému se definuje paměť jedince v závislosti na jeho sociálním prostředí. Jedinec poté přebírá a ztotožňuje se s událostmi, které daný národ či kolektiv považuje za důležité. Cílem této práce je analyzovat, jakým způsobem se předává historická paměť holocaustu v českých židovských rodinách a ve vzdělávacím systému a jak se v těchto institucích obsah a forma předávání historické paměti holocaustu liší. Práce bude provedena formou kvalitativního výzkumu, následný sběr dat pak bude probíhat formou polostrukturovaného rozhovoru.
Anotace v angličtině
The topic of the bachelor thesis focuses on the historical memory of the Holocaust and on its handing over in Czech Jewish families and in the educational system. Historical memory is a phenomenon that defines an individual's memory according to his social environment. The individual then takes over and identifies with the events that the nation or team considers important. The aim of this work is to analyze how the historical memory of the Holocaust is passed on in Czech Jewish families and in the educational system and how the content and form of the historical memory of the Holocaust differ in these institutions. The thesis will be carried out in the form of qualitative research, the subsequent data collection will take the form of a semi-structured interview.
Téma bakalářské práce se zaměřuje na historickou paměť holocaustu a na její předávání v českých židovských rodinách a ve vzdělávacím systému. Historická paměť je jev, díky kterému se definuje paměť jedince v závislosti na jeho sociálním prostředí. Jedinec poté přebírá a ztotožňuje se s událostmi, které daný národ či kolektiv považuje za důležité. Cílem této práce je analyzovat, jakým způsobem se předává historická paměť holocaustu v českých židovských rodinách a ve vzdělávacím systému a jak se v těchto institucích obsah a forma předávání historické paměti holocaustu liší. Práce bude provedena formou kvalitativního výzkumu, následný sběr dat pak bude probíhat formou polostrukturovaného rozhovoru.
Anotace v angličtině
The topic of the bachelor thesis focuses on the historical memory of the Holocaust and on its handing over in Czech Jewish families and in the educational system. Historical memory is a phenomenon that defines an individual's memory according to his social environment. The individual then takes over and identifies with the events that the nation or team considers important. The aim of this work is to analyze how the historical memory of the Holocaust is passed on in Czech Jewish families and in the educational system and how the content and form of the historical memory of the Holocaust differ in these institutions. The thesis will be carried out in the form of qualitative research, the subsequent data collection will take the form of a semi-structured interview.
Téma bakalářské práce se zaměřuje na historickou paměť holocaustu a na její předávání v českých židovských rodinách a ve vzdělávacím systému. Historická paměť je jev, díky kterému se definuje paměť jedince v závislosti na jeho sociálním prostředí. Jedinec poté přebírá a ztotožňuje s událostmi, které daný národ či kolektiv považuje za důležité. Cílem této práce je analyzovat, jakým způsobem se předává historická paměť holocaustu v českých židovských rodinách a ve vzdělávacím systému a jak v těchto institucích obsah předávání historické paměti holocaustu liší. Práce bude provedena formou empirického výzkumu, následný sběr dat pak bude probíhat formou polostrukturovaného rozhovoru.
Harmonogram:
21.9.2018 Vypracování základní literatury
26.10.2018 Předložení prozatimních výsledků
7.1.2019 Předložení první verze bakalářské práce
30.3.2019 Předložení finální verze bakalářské práce
Zásady pro vypracování
Téma bakalářské práce se zaměřuje na historickou paměť holocaustu a na její předávání v českých židovských rodinách a ve vzdělávacím systému. Historická paměť je jev, díky kterému se definuje paměť jedince v závislosti na jeho sociálním prostředí. Jedinec poté přebírá a ztotožňuje s událostmi, které daný národ či kolektiv považuje za důležité. Cílem této práce je analyzovat, jakým způsobem se předává historická paměť holocaustu v českých židovských rodinách a ve vzdělávacím systému a jak v těchto institucích obsah předávání historické paměti holocaustu liší. Práce bude provedena formou empirického výzkumu, následný sběr dat pak bude probíhat formou polostrukturovaného rozhovoru.
Harmonogram:
21.9.2018 Vypracování základní literatury
26.10.2018 Předložení prozatimních výsledků
7.1.2019 Předložení první verze bakalářské práce
30.3.2019 Předložení finální verze bakalářské práce
Seznam doporučené literatury
Hendl, Jan. 2008. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. Praha: Portál
Jeřábek, Hynek. 1992. Úvod do sociologického výzkumu. Praha: Carolinum
Kárný, Miroslav. 1991. "Konečné řešení": Genocida českých židů v německé protektorátní politice. Praha: Academia
Petrův Helena. 2011. Zákonné bezpráví: Židé v Protektorátu Čechy a Morava. Praha: Auditorium
Šubrt, Jiří. 2013. Historické vědomí obyvatel České republiky perspektivou sociologického výzkumu. Praha: Carolinum
Halbwachs, Maurice. Kolektivní paměť. Slon, 2010.
Seznam doporučené literatury
Hendl, Jan. 2008. Kvalitativní výzkum: základní teorie, metody a aplikace. Praha: Portál
Jeřábek, Hynek. 1992. Úvod do sociologického výzkumu. Praha: Carolinum
Kárný, Miroslav. 1991. "Konečné řešení": Genocida českých židů v německé protektorátní politice. Praha: Academia
Petrův Helena. 2011. Zákonné bezpráví: Židé v Protektorátu Čechy a Morava. Praha: Auditorium
Šubrt, Jiří. 2013. Historické vědomí obyvatel České republiky perspektivou sociologického výzkumu. Praha: Carolinum
Halbwachs, Maurice. Kolektivní paměť. Slon, 2010.