Tato bakalářská práce se zabývá identifikací rozdílů ve vizuálním vnímání raných adolescentů s ohledem na sociální prostředí, ze kterého dospívající vychází. Sociální prostředí adolescentů je v práci děleno na prostředí ohrožené sociálním vyloučením a prostředí sociálně stabilní. Kvalitativní výzkum byl realizován prostřednictvím fotografie, sbírané dospívajícími na jednorázové analogové fotoaparáty, a reflektivní dialog nad vzniklými fotografiemi. Výzkum byl realizován a koncipován jako expresivní učební úloha. Data byla zpracována za pomoci analýzy expresivního zážitku. V praktické části byly popsány rozdíly, které se objevily ve vizuálním vnímání adolescentů. Součástí práce jsou taktéž možné způsoby využití tohoto výzkumu, a to především využití fotografie jako kompenzace v období krize dětského projevu či využití fotografie jako prostředku pro práci se žáky sociálně znevýhodněnými.
Anotace v angličtině
This bachelor thesis deals with the identification of differences in the visual perception of early adolescents with respect to the social environment. The social environment of adolescents is divided into an environment at risk of social exclusion and a social stable environment. Qualitative research was carried out by photographs collected by adolescents with disposable analog cameras technic and a reflective dialogue. The research was carried out and conceived as an expressive learning task. The data were processed by analysis of the expressive experience. In the practical part, the differences that appeared in the visual perception of adolescents were described. The work also includes possible ways of using this research, especially the use of photography as compensation in times of crisis of children's expression or the use of photography as a means of working with socially disadvantaged students.
Klíčová slova
fotografie, výtvarná výchova, sociální prostředí, analýza expresivního zážitku, raná adolescence
Klíčová slova v angličtině
photography, early adolescence, art education, social environment, analysis of expressive experience, early adolescence
Rozsah průvodní práce
210 s. ( 181 944 znaků )
Jazyk
CZ
Anotace
Tato bakalářská práce se zabývá identifikací rozdílů ve vizuálním vnímání raných adolescentů s ohledem na sociální prostředí, ze kterého dospívající vychází. Sociální prostředí adolescentů je v práci děleno na prostředí ohrožené sociálním vyloučením a prostředí sociálně stabilní. Kvalitativní výzkum byl realizován prostřednictvím fotografie, sbírané dospívajícími na jednorázové analogové fotoaparáty, a reflektivní dialog nad vzniklými fotografiemi. Výzkum byl realizován a koncipován jako expresivní učební úloha. Data byla zpracována za pomoci analýzy expresivního zážitku. V praktické části byly popsány rozdíly, které se objevily ve vizuálním vnímání adolescentů. Součástí práce jsou taktéž možné způsoby využití tohoto výzkumu, a to především využití fotografie jako kompenzace v období krize dětského projevu či využití fotografie jako prostředku pro práci se žáky sociálně znevýhodněnými.
Anotace v angličtině
This bachelor thesis deals with the identification of differences in the visual perception of early adolescents with respect to the social environment. The social environment of adolescents is divided into an environment at risk of social exclusion and a social stable environment. Qualitative research was carried out by photographs collected by adolescents with disposable analog cameras technic and a reflective dialogue. The research was carried out and conceived as an expressive learning task. The data were processed by analysis of the expressive experience. In the practical part, the differences that appeared in the visual perception of adolescents were described. The work also includes possible ways of using this research, especially the use of photography as compensation in times of crisis of children's expression or the use of photography as a means of working with socially disadvantaged students.
Klíčová slova
fotografie, výtvarná výchova, sociální prostředí, analýza expresivního zážitku, raná adolescence
Klíčová slova v angličtině
photography, early adolescence, art education, social environment, analysis of expressive experience, early adolescence
Zásady pro vypracování
Výstupem bakalářské práce bude teoretická práce s oporou v teorii z oblasti řešené problematiky, která bude podložena minimálně 20 fotografiemi od 10 autorů: pět dětí, které jsou ohroženi sociálním vyloučením a pět dětí ze sociálně stabilního prostředí.
Děti budou prostřednictvím jednorázových analogových fotoaparátů zachycovat vizuální podobu svého světa.
Výsledné fotografie bude autorka analyzovat prostřednictvím komparace s cílem detekovat rozdíly a shody ve vizuálním vnímání světa dětí v této věkové kategorii a v jejich estetickém vnímání.
Zásady pro vypracování
Výstupem bakalářské práce bude teoretická práce s oporou v teorii z oblasti řešené problematiky, která bude podložena minimálně 20 fotografiemi od 10 autorů: pět dětí, které jsou ohroženi sociálním vyloučením a pět dětí ze sociálně stabilního prostředí.
Děti budou prostřednictvím jednorázových analogových fotoaparátů zachycovat vizuální podobu svého světa.
Výsledné fotografie bude autorka analyzovat prostřednictvím komparace s cílem detekovat rozdíly a shody ve vizuálním vnímání světa dětí v této věkové kategorii a v jejich estetickém vnímání.
Seznam doporučené literatury
BURZOVÁ P., LUPTÁK Ľ.,HIRT T. Vizuální antropologie: klíčové studie a texty, ZČU v Plzni, Plzeň, 2015, ISBN 978-80-261-0473-5.
COLLIER J. a M. Visual antropology: photography as a research method, UNM Press, 1986, ISBN 9780826308993.
SZTOMPKA, Piotr. Vizuální sociologie: fotografie jako výzkumná metoda. Praha: Sociologické nakladatelství, 2007. Základy sociologie. ISBN 978-80-86429-77-9.
ŠUPŠÁKOVÁ, Božena. Vizuálna gramotnosť. Brno: Tribun EU, 2015. ISBN 978-80-263-0934-5.
PINK, Sarah. Doing visual ethnography. 3rd edition. Los Angeles: SAGE, 2013. ISBN 1446211169.
Seznam doporučené literatury
BURZOVÁ P., LUPTÁK Ľ.,HIRT T. Vizuální antropologie: klíčové studie a texty, ZČU v Plzni, Plzeň, 2015, ISBN 978-80-261-0473-5.
COLLIER J. a M. Visual antropology: photography as a research method, UNM Press, 1986, ISBN 9780826308993.
SZTOMPKA, Piotr. Vizuální sociologie: fotografie jako výzkumná metoda. Praha: Sociologické nakladatelství, 2007. Základy sociologie. ISBN 978-80-86429-77-9.
ŠUPŠÁKOVÁ, Božena. Vizuálna gramotnosť. Brno: Tribun EU, 2015. ISBN 978-80-263-0934-5.
PINK, Sarah. Doing visual ethnography. 3rd edition. Los Angeles: SAGE, 2013. ISBN 1446211169.