Tato bakalářská práce se zabývá tématy kultismu, indoktrinace, bílé nadřazenosti a manipulativní síly empatie v kontextu filmu Midsommar. Film je příběh Dani, truchlící mladé ženy, která vycestuje do Švédska se svým přítelem a jeho přáteli, aby se zúčastnila tradičního festivalu letního slunovratu. Jak se festival vyvíjí, začíná být zřejmé zřejmé, že komunita, kterou navštěvují, je ve skutečnosti kult vyznávající nadřazenost bílé rasy, který se snaží Dani indoktrinovat do jejich systému víry a ostatní cizince obětovat. Práce se zaměřuje na výše uvedená témata a analyzuje jejich význam v rámci děje filmu. Práce dále zkoumá psychologické mechanismy, které umožňují jednotlivcům podléhat indoktrinačním taktikám, a poukazuje na nebezpečí empatie jako manipulativního nástroje takových extremistických skupin.
Anotace v angličtině
This bachelor thesis explores the themes of cultism, indoctrination, white supremacy, and the manipulative power of empathy in the context of the film Midsommar. The film follows the story of Dani, a grieving young woman who travels to Sweden with her boyfriend and his friends to participate in a traditional midsummer festival. As the festival unfolds, it becomes clear that the community they are visiting is actually a white supremacist cult that is seeking to indoctrinate Dani into their belief system and sacrifice the other outsiders. The thesis focuses on the abovementioned themes and analyses their significance in the movie's plot. The thesis further investigates the psychological mechanisms that allow individuals to be susceptible to indoctrinative tactics and highlights the dangers of empathy as a manipulative tool of such extremist groups.
Klíčová slova
kulturní asimilace, kult, indoktrinace, nadřazenost bílé rasy, empatie
Klíčová slova v angličtině
cultural assimilation, cult, indoctrination, white supremacy, empathy
Rozsah průvodní práce
30 s. (59 779 znaků)
Jazyk
AN
Anotace
Tato bakalářská práce se zabývá tématy kultismu, indoktrinace, bílé nadřazenosti a manipulativní síly empatie v kontextu filmu Midsommar. Film je příběh Dani, truchlící mladé ženy, která vycestuje do Švédska se svým přítelem a jeho přáteli, aby se zúčastnila tradičního festivalu letního slunovratu. Jak se festival vyvíjí, začíná být zřejmé zřejmé, že komunita, kterou navštěvují, je ve skutečnosti kult vyznávající nadřazenost bílé rasy, který se snaží Dani indoktrinovat do jejich systému víry a ostatní cizince obětovat. Práce se zaměřuje na výše uvedená témata a analyzuje jejich význam v rámci děje filmu. Práce dále zkoumá psychologické mechanismy, které umožňují jednotlivcům podléhat indoktrinačním taktikám, a poukazuje na nebezpečí empatie jako manipulativního nástroje takových extremistických skupin.
Anotace v angličtině
This bachelor thesis explores the themes of cultism, indoctrination, white supremacy, and the manipulative power of empathy in the context of the film Midsommar. The film follows the story of Dani, a grieving young woman who travels to Sweden with her boyfriend and his friends to participate in a traditional midsummer festival. As the festival unfolds, it becomes clear that the community they are visiting is actually a white supremacist cult that is seeking to indoctrinate Dani into their belief system and sacrifice the other outsiders. The thesis focuses on the abovementioned themes and analyses their significance in the movie's plot. The thesis further investigates the psychological mechanisms that allow individuals to be susceptible to indoctrinative tactics and highlights the dangers of empathy as a manipulative tool of such extremist groups.
Klíčová slova
kulturní asimilace, kult, indoktrinace, nadřazenost bílé rasy, empatie
Klíčová slova v angličtině
cultural assimilation, cult, indoctrination, white supremacy, empathy
Zásady pro vypracování
Provedení rozboru kulturní indoktrinace. Hlavní pozornost bude věnována celkovému procesu, tomu, co mu může předcházet, a aspektům indoktrinace zobrazeným v hororovém filmu Midsommar z roku 2019. Vzhledem k tomu, že mezikulturní interakce hraje ve filmu jednu z hlavních rolí, budu v celé práci využívat také teorii kulturní inteligence, abych se vypořádal s relevantními vyskytujícími se jevy.
Zásady pro vypracování
Provedení rozboru kulturní indoktrinace. Hlavní pozornost bude věnována celkovému procesu, tomu, co mu může předcházet, a aspektům indoktrinace zobrazeným v hororovém filmu Midsommar z roku 2019. Vzhledem k tomu, že mezikulturní interakce hraje ve filmu jednu z hlavních rolí, budu v celé práci využívat také teorii kulturní inteligence, abych se vypořádal s relevantními vyskytujícími se jevy.
Seznam doporučené literatury
Adler, N., & Aycan, Z. (2018). Cross-Cultural Interaction: What We Know and What We Need to Know. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 5, 307-333. https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-032117-104528.
Ayrapetova, A. G. (2020). INDOCTRINATION AS A MECHANISM OF PSYCHOLOGICAL MANIPULATION IN THE PROCESS OF INVOLVEMENT IN DESTRUCTIVE RELIGIOUS ORGANIZATIONS. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 8(11), 17-23.
Bochner, S. (2016). Cultures in contact: Studies in cross-cultural interaction. Elsevier.
Chazan, B. (2022). Principles and pedagogies in Jewish education. Springer Nature. https://www.researchgate.net/publication/355628106_What_Is_Indoctrination.
Christiansen, B., & Koeman, J. M. (2015). Nationalism, cultural indoctrination, and economic prosperity in the digital age. IGI Global. https://www.researchgate.net/publication/272484558_Nationalism_Cultural_Indoctrination_ and_Economic_Prosperity_in_the_Digital_Age.
Coates, D. D. (2016). Life inside a deviant "religious” group: Conformity and commitment as ensured through ‘brainwashing’ or as the result of normal processes of socialisation. International Journal of Law, Crime and Justice, 44, 103-121. https://doi.org/10.1016/j.ijlcj.2015.06.002.
Palmer, R. R. (1957). Education and Indoctrination. Peabody Journal of Education, 34(4), 224-228.
Peter, R. M. (2020). NARRATIVIZING TRAUMA: TRACING DANI'S POST-TRAUMATIC STRESS DISORDER IN MIDSOMMAR. LangLit: An International Peer-Reviewed Open Access Journal, 6(4), 65-70. https://www.langlit.org/.
Puolimatka, T. (1996). THE CONCEPT OF INDOCTRINATION. Philosophia Reformata, 61(2), 109-134.
Richardson, J. T. (1993) Definitions of Cult: From Sociological-Technical to Popular-Negative. Reviews of Religious Research, 34(4), 348-356.
Seznam doporučené literatury
Adler, N., & Aycan, Z. (2018). Cross-Cultural Interaction: What We Know and What We Need to Know. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 5, 307-333. https://doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-032117-104528.
Ayrapetova, A. G. (2020). INDOCTRINATION AS A MECHANISM OF PSYCHOLOGICAL MANIPULATION IN THE PROCESS OF INVOLVEMENT IN DESTRUCTIVE RELIGIOUS ORGANIZATIONS. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 8(11), 17-23.
Bochner, S. (2016). Cultures in contact: Studies in cross-cultural interaction. Elsevier.
Chazan, B. (2022). Principles and pedagogies in Jewish education. Springer Nature. https://www.researchgate.net/publication/355628106_What_Is_Indoctrination.
Christiansen, B., & Koeman, J. M. (2015). Nationalism, cultural indoctrination, and economic prosperity in the digital age. IGI Global. https://www.researchgate.net/publication/272484558_Nationalism_Cultural_Indoctrination_ and_Economic_Prosperity_in_the_Digital_Age.
Coates, D. D. (2016). Life inside a deviant "religious” group: Conformity and commitment as ensured through ‘brainwashing’ or as the result of normal processes of socialisation. International Journal of Law, Crime and Justice, 44, 103-121. https://doi.org/10.1016/j.ijlcj.2015.06.002.
Palmer, R. R. (1957). Education and Indoctrination. Peabody Journal of Education, 34(4), 224-228.
Peter, R. M. (2020). NARRATIVIZING TRAUMA: TRACING DANI'S POST-TRAUMATIC STRESS DISORDER IN MIDSOMMAR. LangLit: An International Peer-Reviewed Open Access Journal, 6(4), 65-70. https://www.langlit.org/.
Puolimatka, T. (1996). THE CONCEPT OF INDOCTRINATION. Philosophia Reformata, 61(2), 109-134.
Richardson, J. T. (1993) Definitions of Cult: From Sociological-Technical to Popular-Negative. Reviews of Religious Research, 34(4), 348-356.