Předkládaná práce je zaměřena na implementaci programového učení do systému elektronické výuky. V první části je čtenář seznámen s teorií programového učení, historií e-learningu a byl zde také zhotoven přehled vybraných open source systémů pro e-learning se zaměřením na rozšiřitelnost a existenci podpory programového učení.
Na základě daného zkoumání byl vybrán systém Moodle, který byl použit k rozšíření v praktické části práce. Hlavní výstup této bakalářské práce představuje naprogramované rozšíření LMS Moodle, které umožňuje využít principy programového učení při výuce. V rámci práce byl navržen odpovídající databázový model, realizován návrh funkcí a ovládacích prvků a zhotoven plně funkční modul, který může být použit ve výuce. Hotové rozšíření bylo podrobeno uživatelskému testování, které úspěšně potvrdilo jednoduchost práce s navrženým řešením.
Anotace v angličtině
The aim of this bachelor's thesis is the Implementation of programmed learning technique into an e-learning system. The reader is introduced into main problems of the theory of programmed learning and the history of e-learning first. The overview of a few chosen open source systems suitable for e-learning with the intention of expandability and existence of a support of programmed learning was made thereafter.
The choice of the Moodle system was based on a research for the usage of the expansion for the practical part of this work. The main accomplishment of this bachelor's thesis presents programmed extension of LMS Moodle, which allows the use of the programmed learning principles in education. Some other outcomes which were realized in this thesis are the database model, design of functions and control elements and the making of a fully operative module which could be used in real learning environment. All the findings mentioned above were submitted to user testing that successfully confirmed the simplicity and clarity of work with designed extension.
Klíčová slova
programové učení, e-learning, Moodle
Klíčová slova v angličtině
programmed learning, e-learning, Moodle
Rozsah průvodní práce
45 s., 8 s. příloh
Jazyk
CZ
Anotace
Předkládaná práce je zaměřena na implementaci programového učení do systému elektronické výuky. V první části je čtenář seznámen s teorií programového učení, historií e-learningu a byl zde také zhotoven přehled vybraných open source systémů pro e-learning se zaměřením na rozšiřitelnost a existenci podpory programového učení.
Na základě daného zkoumání byl vybrán systém Moodle, který byl použit k rozšíření v praktické části práce. Hlavní výstup této bakalářské práce představuje naprogramované rozšíření LMS Moodle, které umožňuje využít principy programového učení při výuce. V rámci práce byl navržen odpovídající databázový model, realizován návrh funkcí a ovládacích prvků a zhotoven plně funkční modul, který může být použit ve výuce. Hotové rozšíření bylo podrobeno uživatelskému testování, které úspěšně potvrdilo jednoduchost práce s navrženým řešením.
Anotace v angličtině
The aim of this bachelor's thesis is the Implementation of programmed learning technique into an e-learning system. The reader is introduced into main problems of the theory of programmed learning and the history of e-learning first. The overview of a few chosen open source systems suitable for e-learning with the intention of expandability and existence of a support of programmed learning was made thereafter.
The choice of the Moodle system was based on a research for the usage of the expansion for the practical part of this work. The main accomplishment of this bachelor's thesis presents programmed extension of LMS Moodle, which allows the use of the programmed learning principles in education. Some other outcomes which were realized in this thesis are the database model, design of functions and control elements and the making of a fully operative module which could be used in real learning environment. All the findings mentioned above were submitted to user testing that successfully confirmed the simplicity and clarity of work with designed extension.
Klíčová slova
programové učení, e-learning, Moodle
Klíčová slova v angličtině
programmed learning, e-learning, Moodle
Zásady pro vypracování
Zpracovat historii a vývoj metody programovaného učení
Definovat základní principy této metody
Vypracovat přehled dostupných e-learningových systémů (LMS)
Navrhnout rozšíření existujícího LMS nebo vytvoření vlastního systému
Realizovat zvolený návrh a popsat potřebné nástroje a kroky
Vytvořit vzorový příklad a provést testování funkčnosti z pohledu uživatele
Zásady pro vypracování
Zpracovat historii a vývoj metody programovaného učení
Definovat základní principy této metody
Vypracovat přehled dostupných e-learningových systémů (LMS)
Navrhnout rozšíření existujícího LMS nebo vytvoření vlastního systému
Realizovat zvolený návrh a popsat potřebné nástroje a kroky
Vytvořit vzorový příklad a provést testování funkčnosti z pohledu uživatele
Seznam doporučené literatury
Moodle Docs [online], poslední revize dne 30.11.2010 [cit. 2010-12-15]. Dostupné na http://docs.moodle.org/.
GANGUR, M.; KVAŠŇÁK, E.Využití principů programového učení ke konstrukci studijních aktivit v on-line kurzu. In:Dištančné vzdelávanie a Aplikovanej informatike. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa, 2007, roč. 2007. č.5, s. 68-73, ISBN 978-80-8094-123-9.
MALACH, J.Programované učení jako jeden z kořenů eLearningu. In: Kapounová, J. (ed).Od programovaného učení k e-learningu. Ostrava: PdF Ostravská univerzita, 2005, s. 119-127, ISBN 80-7368-053-X.
PRENSKY, M.Digital Game/-Based Learning. McGraw-Hill New York, 2001, ISBN 0-07-145400-4.
Seznam doporučené literatury
Moodle Docs [online], poslední revize dne 30.11.2010 [cit. 2010-12-15]. Dostupné na http://docs.moodle.org/.
GANGUR, M.; KVAŠŇÁK, E.Využití principů programového učení ke konstrukci studijních aktivit v on-line kurzu. In:Dištančné vzdelávanie a Aplikovanej informatike. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa, 2007, roč. 2007. č.5, s. 68-73, ISBN 978-80-8094-123-9.
MALACH, J.Programované učení jako jeden z kořenů eLearningu. In: Kapounová, J. (ed).Od programovaného učení k e-learningu. Ostrava: PdF Ostravská univerzita, 2005, s. 119-127, ISBN 80-7368-053-X.
PRENSKY, M.Digital Game/-Based Learning. McGraw-Hill New York, 2001, ISBN 0-07-145400-4.