Bakalářská práce Vzdělávání metodou Montessori v mateřské škole se zabývá principy, kterými řídí v Montessori mateřské škole. První část je zaměřena na seznámení se s Montessori principy. Další částí je výzkum, který je orientován kvalitativně a jeho metodou je přímé, zúčastněné a polostrukturované pozorování a interview s pedagogem. Ze závěrů lze uvést, že většina Montessori principů jako je připravené prostředí, připravený učitel či věkově smíšené skupiny jsou v mateřské škole dodržovány, ovšem z výzkumu vyplynulo, že se naskytly i jisté výjimky. Je to například nesprávný způsob stanovování hranic a dávání svobody a normalizace skupiny.
Anotace v angličtině
Bachelor thesis Montessori education method in preschool deals with the principles that nursery school have to use. The first part is focused on explanation of Montessori principles. Research is focused qualitatively and used methods are direct, participating and half-structured observation and interview with teacher. The conclusions show that most of Montessori principles are respected like prepared environment, prepared teacher, mixed age group, but research also showed that there are some exceptions. For example wrong way of setting limits and freedom and normalization of groups.
Klíčová slova
Marie Montessori, Montessori principy, Montessori mateřská škola, předškolní vzdělávání, Montessori pomůcky, osnovy mateřské školy
Klíčová slova v angličtině
Maria Montessori, Montessori principles, Montessori nursery school, preschool education, montessori materials, curriculum nursery school
Rozsah průvodní práce
42 s. (73 375 znaků)
Jazyk
CZ
Anotace
Bakalářská práce Vzdělávání metodou Montessori v mateřské škole se zabývá principy, kterými řídí v Montessori mateřské škole. První část je zaměřena na seznámení se s Montessori principy. Další částí je výzkum, který je orientován kvalitativně a jeho metodou je přímé, zúčastněné a polostrukturované pozorování a interview s pedagogem. Ze závěrů lze uvést, že většina Montessori principů jako je připravené prostředí, připravený učitel či věkově smíšené skupiny jsou v mateřské škole dodržovány, ovšem z výzkumu vyplynulo, že se naskytly i jisté výjimky. Je to například nesprávný způsob stanovování hranic a dávání svobody a normalizace skupiny.
Anotace v angličtině
Bachelor thesis Montessori education method in preschool deals with the principles that nursery school have to use. The first part is focused on explanation of Montessori principles. Research is focused qualitatively and used methods are direct, participating and half-structured observation and interview with teacher. The conclusions show that most of Montessori principles are respected like prepared environment, prepared teacher, mixed age group, but research also showed that there are some exceptions. For example wrong way of setting limits and freedom and normalization of groups.
Klíčová slova
Marie Montessori, Montessori principy, Montessori mateřská škola, předškolní vzdělávání, Montessori pomůcky, osnovy mateřské školy
Klíčová slova v angličtině
Maria Montessori, Montessori principles, Montessori nursery school, preschool education, montessori materials, curriculum nursery school
Zásady pro vypracování
1. Zpracování projektu práce\\
2. Sběr a analýza odborné literatury\\
3. Realizace projektu práce\\
4. Závěry a doporučení pro praxi\\
5. Zpracování a odevzdání DP, BP i v elektronické podobě\\
Zásady pro vypracování
1. Zpracování projektu práce\\
2. Sběr a analýza odborné literatury\\
3. Realizace projektu práce\\
4. Závěry a doporučení pro praxi\\
5. Zpracování a odevzdání DP, BP i v elektronické podobě\\
Seznam doporučené literatury
ZELINKOVÁ, Olga. Pomoz mi, abych to dokázal: pedagogika Marie Montessoriové a její metody dnes. Praha: Portál, 1997. ISBN 80-717-8071-5.\\
MONTESSORI, Maria. Tajuplné dětství: pedagogika Marie Montessoriové a její metody dnes. Praha: Triton, 2012. ISBN 978-807-3873-820.\\
LUDWIG, Harald. Vychováváme a vzděláváme s Marií Montessoriovou: (praxe reformě pedagogické koncepce). Pardubice: Univerzita Pardubice, 2000. ISBN 80-719-4266-9.\\
HAINSTOCK, Elizabeth G. Metoda Montessori a jak ji učit doma: předškolní léta. Praha: Pragma, 2013. ISBN 978-80-7349-370-7.\\
MONTESSORI, Maria a Christiane WAGNER. Objevování dítěte: příručka celostního vzdělávání dětí - nápady pro praxi. Praha: SPS - nakladatelství světových pedagogických směrů, 2001. ISBN 80-861-8901-5.\\
MONTESSORI, Maria. Education and peace. Reprinted. Oxford: Clio Press, 1992. ISBN 978-185-1091-683.\\
MONTESSORI, Maria. The Montessori method. Reprinted. Radford, VA: Wilder Publications, 2008. ISBN 978-160-4595-789.\\
MONTESSORI, Maria. The 1946 London lectures. Reprinted. Amsterdam, Netherlands: Montessori-Pierson Publishing Co, 2012. ISBN 978-907-9506-002.\\
Seznam doporučené literatury
ZELINKOVÁ, Olga. Pomoz mi, abych to dokázal: pedagogika Marie Montessoriové a její metody dnes. Praha: Portál, 1997. ISBN 80-717-8071-5.\\
MONTESSORI, Maria. Tajuplné dětství: pedagogika Marie Montessoriové a její metody dnes. Praha: Triton, 2012. ISBN 978-807-3873-820.\\
LUDWIG, Harald. Vychováváme a vzděláváme s Marií Montessoriovou: (praxe reformě pedagogické koncepce). Pardubice: Univerzita Pardubice, 2000. ISBN 80-719-4266-9.\\
HAINSTOCK, Elizabeth G. Metoda Montessori a jak ji učit doma: předškolní léta. Praha: Pragma, 2013. ISBN 978-80-7349-370-7.\\
MONTESSORI, Maria a Christiane WAGNER. Objevování dítěte: příručka celostního vzdělávání dětí - nápady pro praxi. Praha: SPS - nakladatelství světových pedagogických směrů, 2001. ISBN 80-861-8901-5.\\
MONTESSORI, Maria. Education and peace. Reprinted. Oxford: Clio Press, 1992. ISBN 978-185-1091-683.\\
MONTESSORI, Maria. The Montessori method. Reprinted. Radford, VA: Wilder Publications, 2008. ISBN 978-160-4595-789.\\
MONTESSORI, Maria. The 1946 London lectures. Reprinted. Amsterdam, Netherlands: Montessori-Pierson Publishing Co, 2012. ISBN 978-907-9506-002.\\