Tématem diplomové práce je analýza vzdělávání dětí v přípravných třídách ZŠ v Plzni. Práce je rozdělena do dvou částí. V teoretické části se práce věnuje historickému vývoji a legislativnímu rámci přípravných tříd a jejich výchovnému a vzdělávacímu programu. Zabývá se organizací, cíli a dokumentací přípravných tříd a podmínkami přijímání dětí. Dále jsou zde představeny základní školy v Plzni, které přípravné třídy zřizují.
V empirické části jsou zjišťovány názory respondentů na současnou a budoucí funkci přípravných tříd, nejčastější důvody odkladu školní docházky a vzdělávání dětí v přípravné třídě, přínos přípravných tříd. Tyto údaje jsou zpracovány a vyhodnoceny v celkové evaluaci získaných dat a v závěru práce.
Anotace v angličtině
The topic of this diploma work is the analysis of the children in pre-school preparatory classes in primary schools in Pilsen. The diploma work is divided into two parts. The theoretical part describes the historical development and legislative field of pre-school preparatory classes, and their educational and training programme. The diploma work also describes the organization, aims and documents of pre-school preparatory classes and conditions of enrolling children. Finally the Pilsen primary schools offering these classes are introduced here.
In the empirical part the opinions of respondents are inquired, describing the topic of present and future function of the pre-school preparatory classes, the main reasons for the postponement of the school attendance and education in the pre-school preparatory classes. This data is described and evaluated in the final evaluation at the end of the diploma work.
Klíčová slova
přípravné třídy, rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, vzdělávací systém, předškolní a základní vzdělávání, odklad školní docházky, školní zralost, pedagogicko-psychologická poradna, speciálně poradenské centrum, individuální vzdělávací plán, plán pedagogické podpory, zákonný zástupce, statistiky, diagnostika
Klíčová slova v angličtině
pre-school preparatory classes, the national teaching standards for pre-school teaching, educational system, pre-school and basic school education, postponement of the school attendance, school maturity, Educational and Psychological Counselling, A Counselling
Rozsah průvodní práce
65 s. (20 835 slov), LXII s.
Jazyk
CZ
Anotace
Tématem diplomové práce je analýza vzdělávání dětí v přípravných třídách ZŠ v Plzni. Práce je rozdělena do dvou částí. V teoretické části se práce věnuje historickému vývoji a legislativnímu rámci přípravných tříd a jejich výchovnému a vzdělávacímu programu. Zabývá se organizací, cíli a dokumentací přípravných tříd a podmínkami přijímání dětí. Dále jsou zde představeny základní školy v Plzni, které přípravné třídy zřizují.
V empirické části jsou zjišťovány názory respondentů na současnou a budoucí funkci přípravných tříd, nejčastější důvody odkladu školní docházky a vzdělávání dětí v přípravné třídě, přínos přípravných tříd. Tyto údaje jsou zpracovány a vyhodnoceny v celkové evaluaci získaných dat a v závěru práce.
Anotace v angličtině
The topic of this diploma work is the analysis of the children in pre-school preparatory classes in primary schools in Pilsen. The diploma work is divided into two parts. The theoretical part describes the historical development and legislative field of pre-school preparatory classes, and their educational and training programme. The diploma work also describes the organization, aims and documents of pre-school preparatory classes and conditions of enrolling children. Finally the Pilsen primary schools offering these classes are introduced here.
In the empirical part the opinions of respondents are inquired, describing the topic of present and future function of the pre-school preparatory classes, the main reasons for the postponement of the school attendance and education in the pre-school preparatory classes. This data is described and evaluated in the final evaluation at the end of the diploma work.
Klíčová slova
přípravné třídy, rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, vzdělávací systém, předškolní a základní vzdělávání, odklad školní docházky, školní zralost, pedagogicko-psychologická poradna, speciálně poradenské centrum, individuální vzdělávací plán, plán pedagogické podpory, zákonný zástupce, statistiky, diagnostika
Klíčová slova v angličtině
pre-school preparatory classes, the national teaching standards for pre-school teaching, educational system, pre-school and basic school education, postponement of the school attendance, school maturity, Educational and Psychological Counselling, A Counselling
Zásady pro vypracování
1. Zpracování projektu práce\\
2. Sběr a analýza odborné literatury\\
3. Realizace projektu práce\\
4. Závěry a doporučení pro praxi\\
5. Zpracování a odevzdání DP, BP i v elektronické podobě\\
Zásady pro vypracování
1. Zpracování projektu práce\\
2. Sběr a analýza odborné literatury\\
3. Realizace projektu práce\\
4. Závěry a doporučení pro praxi\\
5. Zpracování a odevzdání DP, BP i v elektronické podobě\\
Seznam doporučené literatury
ŠIKULOVÁ, Renata a kolektiv. Společně to dokážeme. Metodika pro učitele přípravných tříd. Ústí nad Labem: Nakladatelství Univerzita J. E .Purkyně v Ústí nad Labem 2011. ISBN 978-80-7414-395-3.\\
JUCOVIČOVÁ, Drahomíra a Hana ŽÁČKOVÁ. Děti s odkladem školní docházky a jejich úspěšný start ve škole. Praha: D + H, 2007. ISBN 978-80-903869-3-8.\\
BEDNÁŘOVÁ, Jiřina a Vlasta ŠMARDOVÁ. Školní zralost. Brno: Computer Press, 2010. ISBN 978-80-251-2569-4.\\
BEDNÁŘOVÁ, Jiřina a Vlasta ŠMARDOVÁ. Diagnostika dítěte předškolního věku. Brno: Computer Press, 2008. ISBN 978-80-251-1829-0.\\
Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. [online]. Praha: Výzkumný ústav pedagogický, 2006. 48 s. [cit. 2012-05-22]. ISBN 80-87000-00-5. Dostupné z: www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2009/12/RVP_PV-2004.pdf.\\
Seznam doporučené literatury
ŠIKULOVÁ, Renata a kolektiv. Společně to dokážeme. Metodika pro učitele přípravných tříd. Ústí nad Labem: Nakladatelství Univerzita J. E .Purkyně v Ústí nad Labem 2011. ISBN 978-80-7414-395-3.\\
JUCOVIČOVÁ, Drahomíra a Hana ŽÁČKOVÁ. Děti s odkladem školní docházky a jejich úspěšný start ve škole. Praha: D + H, 2007. ISBN 978-80-903869-3-8.\\
BEDNÁŘOVÁ, Jiřina a Vlasta ŠMARDOVÁ. Školní zralost. Brno: Computer Press, 2010. ISBN 978-80-251-2569-4.\\
BEDNÁŘOVÁ, Jiřina a Vlasta ŠMARDOVÁ. Diagnostika dítěte předškolního věku. Brno: Computer Press, 2008. ISBN 978-80-251-1829-0.\\
Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. [online]. Praha: Výzkumný ústav pedagogický, 2006. 48 s. [cit. 2012-05-22]. ISBN 80-87000-00-5. Dostupné z: www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2009/12/RVP_PV-2004.pdf.\\